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캐릭터를 잘라 전지 위에 붙인다)
S1: 배추도사와 무도사를 뾰족하게 그려서 수염이나 머리를 잘 표현한 것 같습니다.
S2: 다리를 길게 그려서 바비 인형의 특징을 잘 살린 것 같습니다.
14′
1′
♣전지
※판서계획
단 원: 7-1 캐릭터는 내친구
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캐릭터란 막연히 만화 주인공이라 생각했는데, 대상의 특징을 살려 표현한 것이 캐릭터라는 점을 알게 되었습니다.
-네.
3분
초등학교 4학년 지도교사:
※판서계획
<단원> 7-1 캐릭터는 내 친구
<학습 목표> 생활 주변에서 다양한 캐릭
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캐릭터가 그려져 있지 않은 물병
30
8. 본시 과정안
지도일시
지도대상
4학년 3반
장소
4학년 3반
교생
단 원
7. 시각 문화 환경과 미술
차 시
1/6
교과서
64쪽
주 제(제 재)
7-1. 캐릭터는 내 친구(캐릭터를 찾아라)
수업 전략
집단 조직
전체 학습
학
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캐릭터를 그려 보았습니다.
-은근히 어렵습니다.
-특징을 살려 표현할 때 생각이 많이 필요하지만 재미있습니다.
3분
초등학교 4학년 지도교사:
※판서계획
<단원> 7-1 캐릭터는 내 친구
<학습 목표> 생활 주변에서 다양한 캐릭터를 찾
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캐릭터는 내 친구 단원에서 자신의 캐릭터 그리기와 자신이 좋아하는 캐릭터 그리기 활동이 이미 이루어진 것이 맞죠?
중복이 되는 활동이라면 이번 차시의 활동을 여러 가지 캐릭터의 특징(선, 형, 색)을 알아보고 각각의 캐릭터의 좋은 점을
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