|
)
3. 사이버 공간의 성격과 전망
(1) 사이버 공간의 성격
(2) 사이버 공간의 전망
4. 정보통신과 윤리
(1) 정보윤리의 정의 및 역할.
(2) 정보윤리의 기본원리
5. 정보사회와 교육
(1) 목표
(2) 내용
(3) 방법
(4) 구체적 사례
참고 문헌
|
|
|
원리
1. 학습자에 대한 철저한 사용안내를 제공한다
2. 모든 쪽의 정보는 간결하게 제시한다
3. 학습자의 주의 집중을 저해하는 현상을 방지해야한다
4. 웹 상의 모든 쪽에 상호작용에 필요한 단축 아이콘(icon)을 제공한다
5. 인터페이스 각
|
|
|
사용되고 있는 게시판
7) ITS(지능형 튜터링 시스템) : 인공지능의 개념을 적용한 컴퓨터가 학습자를 교수 Ⅶ. 교수체제설계
Ⅷ. 교수분석
Ⅸ. 교수 매체
Ⅹ. 교수학습방법
Ⅺ. 교수 평가
Ⅻ. 교육과 컴퓨터
ⅩⅢ. 교육과 E-러닝
|
|
|
5) 기타 ________________
25. 수학과 프로그램은 언제 사용할 수 있도록 개발하는 것이 바람직하다고 보십니까?
□ 1) 정규 수업 시간(동일반)□ 2) 정규 수업 시간(이동수업)
□ 3) 아침 자습 또는 방과후□ 4) 특기적성 교육 시간
□ 5) 재량 활동 시
|
|
|
1. 구항의 전통문화 학습 자료 제작
2. 자기주도적 학습이 용이한 CD-Title 및 웹자료 제작
Ⅵ. 내고장 탐구(우리고장 탐구)와 동영상자료제작
1. 학습 프로그램 구성
2. 학습 내용의 구성
3. 동영상 자료의 구성
Ⅶ. 내고장 탐구(우리고장 탐
|
|
|
(학습)의 영재교육
Ⅴ. 과학과교육(학습)의 도서관 활용
Ⅵ. 과학과교육(학습)의 평가
Ⅶ. 과학과교육(학습)의 지도 방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법
4. 실험?실습 지도
5. 심화?보충학습 지도
참고문헌
|
|
|
11)+1900, -1500까지 각각 인장, 압축을 시도하기 위해 천천히 돌리며 로드 값을 증가하고 감소시킨다. (단, 무조건적으로 정확한 데이터가 나오지는 않는다)
12)얻은 데이터 값을 엑셀 파일로 저장 후 그래프로 변환시켜 마무리한다.
4. 실험결과
1
|
|
|
1) 활동목표
2) 준비물
3) 장소
4) 놀이형태
5) 대상학년
6) 놀이방법 및 순서
2. 음색 놀이 2, 나는 누구일까요?
1) 활동목표
2) 준비물
3) 장소
4) 놀이형태
5) 대상학년
6) 놀이방법 및 순서
3. 음색 놀이 3, 컴퓨터 음악 프로그램을 이용한 놀
|
|
|
원리는 이해 할 수 있었다. 유압 부품의 구조 및 작동원리, 유압기호
1. Solenoid 조작형 방향 변환 밸브
2. 직동형 relief valve
3. Throttle valve
4. Gear pump
Relief valve, Flow control valve
1. relief valve의 작동원리와 특성
2. flow control valve에서
|
|
|
1) 실정
2) 실업계 교육의 내실화 방안
6. 학교 시설 설비 문제
1) 바람직한 학교 시설 기준의 조건
2) 시급한 개선이 요구
7. 통일 교육과정 문제
1) 통일 교육의 주체
2) 통일 교육의 방향
3) 통일 교육의 내용
8. 컴퓨터 교육 문제
1)
|
|
메뉴펼치기
