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4. 실제 수업사례 - 6학년 2학기 6. 아름다운 사람들 <남을 배려하고 봉사하는 삶>
1) 1차시
상황에 등장하는 인물의 감정에 대해 생각해 보고, 나라면 어떻게 행동할지 결정하기
↓
도덕적 딜레마 상황 제시하기
↓
딜레마 상황에 대한 모
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등장인물들을 통해 자신의 의견을 쉽게 정리해서 결정할 수 있도록 돕고 있다. 1.예절
2.인류애
3.정의
4.협동
5.자연애
6.배려
7.절제
8.공익
9.평화
10.성실
11.준법
12.생명존중
13.존중
14.자율
15.애국심
16.책임
17.효도
18.통일의지
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차시 - 정의적 측면 중심의 수업
3. 3차시 - 행동적 측면 중심의 수업
Ⅵ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 지도상 유의점
Ⅶ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 학습모형
1. 배려 모형
2. 가정 연계 모형
3. 봉사 학습 모형
4. 가상 체험 모형
5.
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차시는 도덕 교과서 154∼161쪽, 생활의 길잡이 140∼143쪽이 해당되며 모든 인류가 평화롭게 살기 위한 마음 다지기 위해 유니세프 활동 조사하기와 평화를 지키는 여러 기구와 단체의 하는 일을 조사하고, 평화를 지키는 마음 다지기, 어려운
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1. 도덕 심리학, Daniel K. Lapsley 저, 문용린 역, 2007,
2. 공감이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구 :마틴 호프만(Martin Hoffman)을 중심으로 / 이종형, 경상대 대학원, 2008.
Ⅵ. 부록
학습지1
1. 지금껏 살아오면서 장애인을 만나면 어떤 느낌이 들었나요?
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행복 놀이왕」 선발대회 운영
지역사회 및 교육공동체와 함께 추진하는 어울림 활동
어울림 「서들 한마당」 체육대회
어울림 배움 텃밭 운영
4.4 아산독립만세운동 재현 행사
Ⅲ. 어울림 프로그램 운영 성과 분석(평가 단계)
(1) 어울림 프
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4. 참고문헌
다문화교육론, 정민승, 모경환, 이해주, 차윤경, 출판문화원, 2021.
(온라인다문화이해교육) 다누리 배움터 (https://www.danurischool.kr/) 다음에 대하여 강의 및 교재를 참고하여 답하시오.
1. 강의 가운데 가장 의미 있다고 생각되
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4. 참고문헌
다문화교육론, 정민선, 모경환, 이해주, 차윤경, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
(온라인다문화이해교육) 다누리 배움터 (https://www.danurischool.kr/) 다음에 대하여 강의 및 교재를 참고하여 답하시오.
1. 강의 가운데 가장 의
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도덕 교사용 지도서}, 대한교과서, 2005
강영기, {공익과 사익}, 박영사, 1986
권순덕, {공동체 의식의 형성을 위한 도덕교육 방법론에 관한 연구}, 한국교원대학교. 2004
김동석, {초등학교학생들의 공동체의식 함양을 위한 실천방안 연구}, 제주교
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1) 운명은 나와 동떨어진 필연적인 것 - 숙명론
2) 나와 운명은 함께 나란히 가는 것 - 운명애
3) 운명은 개척하는 것 - 운명개척론
4) 소결론
3. 삶과 죽음의 관계
1) 죽음은, 살아간다는 것의 한 부분일 뿐
2) 죽음과 재생의 맞물림
4. ‘운명’
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