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큼 수막대에 표시한다. (빗금)
④ 문구점에서 학교까지 간 시간을 수막대로 알아본다. (50초)
- 분, 초 개념을 정리할 수 있도록 단계적으로 지도한다.
활동 1 수막대
수막대 그림을 통하여 알아보기
- 40초에서 50초를 뺄 수 없음을 이야기 하고
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수학익힘책 112쪽에서 114쪽까지를 혼자서 풀어보도록 합시다.
차시 안내하기
.다음 시간에는 재미있는 놀이를 하겠어요. 준비물은 숫자 카드이니까 꼭 가져오세요.
.학습결과를 정리해본다.
우선 분모의 크기가 같은 진분수의 뺄셈은 분모는
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수학 (4-1) 서울 : 대한 교과서 주식회사
2. 교육인적 자원부 초등학교 교과서 (4-1) 서울, 대한 교과서 주식회사
3. 교육인적 자원부 초등학교 교과서 (3-2) 서울, 대한 교과서 주식회사
4. 교육인적 자원부 초등학교 교과서 (4-2) 서울, 대한 교과서
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소수에 대해서 공부하겠습니다.
S : 분자와 분모의 합이 10이고 차가 4인 가분수가 있습니다. 이 가분수를 대분수로 나타내어 보시오.
S : 구하려고 하는 것은 무엇일까?입니다.
S : 가분수를 대분수로 나타내는 것입니다.
S : 땅따먹기 게임을 한
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소수에 대해서 공부할 게요.
◎정리하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
놀이의 규칙을 지키면서 놀이마당의 놀이에 즐겁게 참여하는가?
상
놀이의 규칙을 지키면서 놀이에 적극적으로 참여한다.
수업
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알아보기
활동 2 : 가분수와 대분수를 표현하기
활동 3 : 말판 놀이 하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
가분수와 대분수를 알 수 있다.
상
가분수와 대분수를 알고 이를 그림과 문장으로 표현 할 수 있
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T: 다음 시간부터는 분수와 떼어
놓을 수 없는 소수에 대해서 배워
보도록 할게요.
S: 7/3입니다.
S: 2와 1/3입니다.
S: ♣에 알맞은 수가 몇 개인지 구하려고 합니다.
S: 3과 7/8입니다.
S: 6개입니다.
S: (문제를 풀어 암호문을 해독한
다.)
♣ 학습지
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알아보기
- 돌린 후의 모양 그리기
- 돌리기 전, 후 모양 비교하기
시계 방향으로 돌리기
반시계 방향으로 돌리기 <단원의 전개 계획>
<수학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 학습 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해
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수학3). 서울: 대한교과서 주식회사, 2002
2. 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 (수학4). 서울: 대한교과서 주식회사, 2002
3. 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 (수학5). 서울: 대한교과서 주식회사, 2002
4. 공주교육대학교. 교육실습
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소수 부분은 단위량 1을 기준으로 한 백분율을 알아보기에 편하여 양감을 기르는 데 유용하다.
1. 소수 한 자리 수의 덧셈을 알아보자.
- 분수에서는 칸을 넓게한 그림으로 계산을 용이하게 했다면, 소수의 계산에서는 길게 칸을 만들어 덧셈을
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