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This is a bedroom
S: It's in the livingroom.
S: Yes, I understand.
S: Yes.
S: Bye~
5'
7'
4'
11'
3'
※교사가 먼저 시범을 보여준다.
★문장카드, 봉투
※학생들이 잘 이해하지 못하면 우리말로 설명해준다.
※ 판서계획
♧학습목표 : 집을 소개하는 표현을 알고 읽을
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표현할 수 있다.
학습 활동 ①Role play.
②Quiz
③Check the story.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
영어 이야기를 이해하여 다양하게 표현할 수 있다.
상
영어 이야기를 역할놀이로 자신 있게 표현하고, 이야기
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소개할 때는 I am ～. 혹은 My name is ～.를 쓴다.
64. ②
Hello에 대한 응답으로 Hello.나 Hi 혹은 때에 따른 인사말을 쓸 수 있다.
65. ④
I am ～.은 자기 자신을 소개하는 표현이다.
66. ④
Happy to meet you. (만나서 반갑습니다.)
67. ③68. ④69. a-d-b-c70. ⑤&
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소개 하겠습니다.)라고 한다. 다음은 몇 가지 표현이다.
1) You'll spend the morning in this room where you will receive a general description of the plant operation.
2) Then we thought we'd take you to the show room. After lunch, you'll go through the plant itself.
3) I will do my best to explain
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A : 수미의 집은 큽니까 ?
B : 아니오, 크지 않습니다.
③ A : students → a student
61. ①
A : 미스 송, 당신은 간호사입니까 ?
B : 네, 그렇습니다.
are you～? 로 물었기 때문에 「Yes, I am.」이나 「No, I'm not.」이 대답이 될 수 있다. ②, ④, ⑤번은 Is she
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a distinctive cultural trait.”
=> “블로깅은 이런 분별되는 문화적 특징과 함께 번성해왔습니다.”
4. “It is a unique feminine style of expressing oneself.”
=> “그것은 스스로를 나타내는 여성적이고 독특한 스타일이죠.” Unit 1 - Reading 1 : Blogs and j
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소개할 때의 비언어적 활동> 그림예시
<활동 4 차안에서 낯선 사람의 발을 밟았을 때의 비언어적 활동> 그림예시
5) 매체를 활용한 교사의 강의
6) Storytelling과 동화구연을 이용한 지도
7) 역할놀이 (Role - play)
<예시자료> 역할놀이
1. 도깨비
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소개
2. 이야기의 수정
3. 이야기 전 활동
1) 주요 표현 익히기
2) 동기 유발
Ⅶ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 사례 4
1. 줄거리
2. 활동
1) 어휘익히기
2) 책 표지 보여주기
Ⅷ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의
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소개
브랜드 네임과 컨셉
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8초= 인간이 현재라고 생각하는 시간, 사람과 사람 사이에 처음 만나 친밀감을 형성하는 시간, 가장 Hot 한 Trend를 제시하는 즉각성
수학의 무한대 기호를 표현함,
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A : 「너는 겨울을 좋아 하지 않니 ?」
Don't you ～ ? 「～하지 않니 ?」
15. ④
B :「따뜻해.」
How is it in ～ ? 「～에는 날씨가 어떻니 ?」
－It is warm [cold, cool, hot].
16. about
What about ～ ?은 상대방의 의견을 물을 때 쓰는 표현이다.
17. When
때는 묻는
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