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모형에서는 한단원에서 개인이 맡은 소주에 대해서만
전문가 집단을 만들어 한 모형
하지만, JigsawⅡ는 전체적인 단원의 내용을 담은 자료를 교수가
모든 학생에게 부여함 그러므로 개인은 단원의 전체적인 학습도
하면서 개인이 맡은 소
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가치 탐구 학습 모형
한 개인이 가치를 선택해 가는 과정
장 점
가치를 재해석
문제 보는 시각 확장
선택한 가치 내면화
학생 중심의 활동
단 점
혼란
시간이 많이 걸림
교사의 역할 소극
개인의 기호에 초점을 맞춤 가치 탐구
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학습연구회
정문성, 2006, 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사
최용규 외, 2007, 사회과 교육과정에서 수업까지, 교육과학사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 협동학습이론
1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 배경
3. 협동학습 수업모형의
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모형에 맞는 초등학생 안전과 사고예방을 위한 교육학습 지도계획이 마련되었다. 이를 토대로 초등학교 내 안전점검 평가 및 사전예방교육 효과를 극대화 할 수 있는 노력들이 지속되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(20
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~ 6
2) 원인탐구를 통한 바른 민족사의 교육방안..............6 ~ 7
3) 사회과 교수 ․ 학습의 실제 (탐구학습모형)..............8 ~ 11
3. 결론............................................ 11
4. 붙임자료.................................11 ~ 24
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학습목표 : 혼합물을 (분리)하면 좋은 점을 말할 수 있다.
활동1. 소금을 얻는 방법 알아보기
활동2. 내가 먹고 싶은 음식 되어보기
※ 본 수업에 적용한 과학과 수업 모형
발생 학습 모형
① 예비 단계
다음 단계의 수업을 준비하는 단계. 가르
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학습 과정에서 ICT를 어떤 방식으로 적용하여 활용할 수 있는지를 모형으로 표현하면 다음과 같다. 한편, 정보기술을 활용한 교수-학습에 있어서 학습 결과에 대한 평가라는 것은 “학습을 통해 최종적으로 얻어진 지식 정도를 수업이 끝난 후
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모형의 개발, 석사학위논문, 청원 : 한국교원대학교
- 공인화(1996), 구성주의 관점에서의 웹보조학습의 의미와 가능성에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사
- 나일주 편저(1999), 웹기반 교육, 서울 : 교육과학사
- 백영균(1998), 웹 기반 수업
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아동작교육에서의 교수-학습 방법은 체육교육과 마찬가지로 교수전략, 교수-학습모형에 관한 접근이 이루어지고 있다.
유아동작교육과 관련된 교수-학습 전략에 대해 살펴보면 배인자한규령(1996)은 지시적 전달학습, 유도-발견학습, 탐색학
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모형(discovery learning)의 장점
① 유의미한 학습을 촉진할 수 있으며 교과 조직의 구조화를 통해 교과내용의 전달이 용이하다.
② 학습의 전이효과가 증가하여 지식의 파지력과 전이력을 증진시키고 학습방법의 학습력이 증가한다.
③ 학습자의
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