|
수학화 학습이론을 이용하여 평행선의
성질에 대하여 수업하였습니다. 학생들이 틀에 짜여진 풀이대로 빨리 풀 수 있도록 숙달시
키는 수학 학습이 아닌 학생들로 하여금 현실의 문제 상황을 바라보는 안목을 키워주고, 그
문제 상황을 스스
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2008.05.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수학습과정
자료 및 유의점
시간
도입
학습목표 제시
인사와 함께 수업 시작
피라미드와 아이스크림 사진제시
- 피라미드와 높이와 밑면의 넓이가 같은 사각기둥이 있다고 가정하였을때 피라미드 부피의 모래로 사각기둥을 채운다면 몇 개의
|
- 페이지 9페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2008.05.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
면 어떻게 구하지?
2.n이 큰 수 일 때를 대비해서 좀 더 간단하게 만들어 볼까?
3.가우스라는 수학자를 혹시 아니?
4.가우스가 학생이였을때, 수학선생님이 1부터 100까지를 다 더한 사람은 나가서 놀아도 좋다고 했었데,,
1.뭐... 다 더해줘야 겠죠
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2008.05.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|