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교육의 필요성과 외국 사례. 역사교육논집 제33호. 2004
허 원. 제7차 교육과정의 세계사 교육과 세계사 교과서의 문제점. 서원대학교 교육대학원 교육논총. 2004
김원수. 국민학교에서의 세계사 교육을 위한 일고찰 -사회과 역사교육과 관련하여
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교육이 가능하리라 생각된다.
참고문헌
강원도교육청, 제7차 교육과정과 중학교 통일교육 실천자료, 2003
박찬석 외, 통일 교육론 백의, 2000
안정수, 남북 통일대비교육의 새 목표와 정책과제, 민주평화통일자문회의
정세구, 올바른 통일관 정
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교육론, 백의
윤융상 외 3명, 즐거운 초등학교 통일교육, 통일부 통일교육원
http://www.uniedu.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통일교육의 이론적 배경
2. 통일의 의미
3. 통일의 당위성
4. 초등학교 통일교육의 목표
5. 제7차 교육과정과 초
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교육이 자리 잡고 있다. 사실 우리네 학교교육의 지역화는 이미 제5차 교육과정 때에 사회과 교육에서 뚜껑을 열었다. 그리고 제6차 교육과정에 와서 모든 교과교육을 지역화하기로 했으며, 제7차 교육과정으로 넘어오면서 더욱 힘써 모든 교
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과정 사상 처음으로 확립한 체제로서 질적 변화요구와 조기교육의 요구가 교육과정에 반영되었다. 제6차 특수학교 교육과정에서 처음으로 유치부교육과정이 제정되어 장애의 중도화, 중복화에 대한 대응과 개별화 교육을 강조하였다.
제7차
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6차 교육과정까지는 학교의 진로지도는 주로 담임교사의 상담과 수업 중에 교과담당 교사의 조언으로 이루어져 왔으나 7차 교육과정에서는 교육과정 편제를 통하여 학생들에게 진로탐색의 기회를 넓혀 주려는 것이 큰 특징이며, 특히 재량활
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교육
2.일제하 및 대한민국 초기의 과학교육
3.생활중심 교육기의 초등과학
4.학문중심 교육기의 초등과학
5.인간중심 교육기의 초등과학
6.제 5차 교육과정기의 초등과학
7.제 6차 교육과정기의 초등과학
8.제 7차 교육과정기의 초등과학
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교육에 있어서 재료 및 도구사용의 중요성
1. 판화의 특성 및 교육적 의미
2. 판화종류와 재료 및 도구의 안전성
Ⅳ. 교과서 판화지도 내용에 관한 분석
1. 6차 교육과정 판화지도 내용
2. 7차 교육과정 판화지도 내용
3. 교과서에 나타난 재
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과정 제정 시기(1955-1963) 5
▆ 제2차 교육과정 시기(1963-1973) 6
▆ 제3차 교육과정 시기 (1973-1981) 6
▆ 제4차 교육과정 시기(1981-1987) 7
▆ 제5차 교육과정 시기(1987-1992) 8
▆ 제6차 교육과정 시기(1992-1997) 9
▆ 제7차
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과정
1. 교수요목시기(1946-1955)
2. 제1차 교육과정시기(1955-1963)
3. 제2차 교육과정 시기(1963-1974)
4. 제3차 교육과정시기(1974-1981)
5. 제4차 교육과정시기(1981-1987)
6. 제5차 교육과정시기(1987-1995)
7. 제6차 교육과정시기(1996-2001)
8. 제7차 교육과정
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