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정상의 10학년 '국사' 및 11·12학년의 '한국 근·현대사'를 단원별로 비교하면 큰 차이를 발견하기 어렵다. 특히 '한국근·현대사'의 경우 단위수가 크게 늘어나게 되어 있지만, 그를 대비한 측면은 거의 찾아보기 어렵다. 7차 교육과정상 10학년
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는 종합적인 교육장이 되어야 적절한 것이다. 7차 교육과정의 교과서 체계가 토론위주의 열린 학습을 용이하게 진행하도록 만들어 질 것을 감안하면 교실의 기능이 어떠해야 할 것인가를 짐작할 수 있다.그러므로 학생들의 열린 수업을 위해
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교육과정 : 말하기듣기, 읽기, 쓰기의 책으로 분책. 언어수행기능 총체적으로 학습
6차 교육과정 : 언어활동의 통합성을 고려하여 고학년(56학년)은 말하기듣기쓰기, 읽기의 두 책으로 편찬
7차 교육과정 : 활동중심, 자기주도학습, 통합적 언어
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과정은 유럽의 역사적 유산이 점진적으로 구성되어온 과정을 이해하도록 하며, 고등학교의 교육과정은 문제 해결능력의 고취를 위하여 주제 중심으로 구성되어 있는 것이 특징이다.
Ⅲ 결론
지금까지 살펴본 것처럼 교수요목기부터 제7차 교
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교육청(1995). 「인성교육 어떻게 할 것인가. 생동감 넘치는 학교」 실천자료 4-1.
·조난심(1995). 인성교육과 도덕교과서. 철학과 현실, 27호(1995, 겨울호)
·Lickona,T.(1996). Eleven principles of effective character education. The Journal of Moral Education, 25-1.
·이명
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교육의 질과 성과를 저하시킨다는 것이다. 계약제에서는 기간제 교원의 확대로 인하여 잡무를 보는 교사들이 부족하기 때문에 정규 교사들이 그것을 대신하게 될 것은 분명하다.
7차 교육과정에 따른 교원수급의 원활한 운영을 위하여 마련
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7차 교육과정 개정 방침에서는 과거의 학습 분량을 30% 정도 감축하는 것으로 목표를 삼았다. 그러나 실제로 조사를 해보면 약간 줄어든 느낌이 없지 않지만, 30%에는 못 미치는 것이 사실이다. 일부 단원을 삭제하는 과정에서 줄어들었다고 볼
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교 과정에 참여시키는 교육
(4)의무무상교육실시: 유아원 및 고등학교과정의 교육은 무상으로 한다
(5)치료교육담당자의 배치 : 치료교육을 담당하는 교원을 두어야 한다
4.제7차 특수교육과정 개정의 기본방향 및 중점사항
(1)기본방향: 21세
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현장 교사들에게 많은 혼란을 주고 있는 것이 현실이다. 수준별 교육과정이 그 본래의 목적과 취지에 부합되게 실현되기 위해서는 교과서 외의 많은 자료들이 개발되어 현장에 보급되어야 할 것이다. 제7차 교과서에는 많은 단원에서 인터넷
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단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 지도 계획
7. 평가 계획
8. 지도의 실제
가. 차시 및 시간
나. 일시 및 장소
다. 본시의 목표
라. 지도 과정
마. 자료준비 계획
바. 지도계획
※ 참고문헌
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