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교육사를 공부하며 가장 크게 느낀 문제점은 교육의 역사가 우리의 모든 선조들의 과거가 아니라 단지 왕을 포함한 지배층의 역사에서 나온 교육사라는 것이었다. 역사는 왕조의 교체와 같은 정치적 변화에 너무도 깊이 종속되어 있었으며
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대학은 소위, 인기있는 직업을 가지게 해주는 직업 소개소가 될 것이다.
그러면 이에 대한 폐단을 어떻게 방지해야 할것인가?
첫째는 과외 수요를 줄이기 위한 교육과정의 감축이다.
사교육이 횡행하는 이유중의 또 하나의 이유가 바로 현재
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Ⅰ서론 Ⅱ 본론 1. 유아교육의 대상 2. 유아교육의 개념 3. 유아교육의 중요성 4. 유아교육의 목적 및 필요성 Ⅲ 결론 유치원을 방문하고 보고 느낀 후기 1. 유치원 교육시간 운영의 사례 2. 한국의 유아교육 3. 유치원 교육과정의 운영 4. 유
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교육의 역사와 철학적 기초> 2000.8 출간 (형설출판사)
박진규, 주영흠, 남현은 <신세대를 위한 교육학 개론> 2002.2출간 (학지사)
http://www.aiunivers.com/lecture/edu.hwp
http://knouedu1.com.ne.kr/11/04e00.hwp
http://www.gnedu.net/php-bin/board/data/t_education
http://knou
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교육적 전략이 필요하다. 여기서 말하는 교육적 전략이라 함은 교육의 향상과 개혁을 뜻한다. 교육의 향상과 개혁은 거창한 것이 아니다. 교육과정을 간편하게 하는 것으로부터 검사와 시험의 압박감을 감소시키는 일, 교재를 개선하고 학습
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교육 - 영어과 지도의 방향과 교사의 역할, 경기교육. 2000.
12. 김규현외 2인, 초등학교에서의 영어 몰입학습 프로그램 실시 방안 연구, 영어교육, 55(2), 2000.
13. 김덕기, 영어교육론 : 고려대학교 출판부, 1998.
14. 김재복, 초등학교 교육과정해설
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교육비지출에 비해 24세 이하의 교육비 지출이 크다는 점이다. 이에 대해서는 두 가지 상황을 생각해 보았다. 첫번째는 아직 교육과정을 마치지 못한 상황에서 일찍 결혼한 학생신분의 부부일 경우이고, 다른 하나는 24세 정도에 일찍 결혼하
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교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육
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교육을 위한 평가 방향
교사들은 성장과 발달을 기록하고 교육과정을 평가하기 위한 다양한 평가방법들에 대한 지식과 그 평가방법들을 이행할 수 있는 능력을 갖추어야 하며, 다음의 원리들은 아동들의 학습을 기록하고 평가하는데 필요하
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교육사회학론. 한국학술정보(주)
김신일. 교육사회학. 교육과학사
Michel Foucault, 오생근 역. 감시와 처벌. 나남출판 1. 번스타인의 구조주의적 관점
2. 분류화 / 얼개화
3. 집합 교육과정 (혹은 집합형, 집합 코드) / 통합 교육과정 (혹은 통합
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