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① 관찰력 & 사고력 신장
② 이해력 & 판단력 신장
일기 쓰기 단계 ×3
① 중요성
② 방법과 태도
③ 습관의 형성
국어과 수행 평가의 방향 ×4
① 교수-학습 활동과의 연계 강조
② 언어 수행 과정 평가
③ 영역 통합적 평가
④ 수행 평가의 준비
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과정
①꾸밀 내용과 구성방법에 관하여 이야기
②정해진 방법에 따라 신문 꾸미기
③전체 모양을 살피고 더 필요한 것들을 보충하여 완성하기
<소 묘>
127.소묘의 정의
모든 조형 활동의 기본으로 밑그림이자 작품 창조의 준비과정으로 그
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과정이 결여됨
◎ Bruner
수학학습원리 *4
① 구성 이론
(수학적 규칙 개념 원리 학습의 가장 좋은 방법은 그것들의 표현 방법을 구성하는 것)
② 기법 이론
(지적 발달 수준에 맞는 표현 기법)
③ 대조와 변화 이론
④ 연계 이론 (연결 이론)
(
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및 학습 과제의 맥락화
다양한 관점의 제시 및 사회적 협상
탈 목표 평가관 및 학습자의 학습과정 평가
<참고서적>
안범희 / 학교학습심리학 / 하우
이화여자 대학교 교육공학과 / 21세기 교육방법 및 교육공학 / 교육과학사 없음
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교육제도 발전방안 연구. 교육부. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 전문대학의 정체성
1. 대학과 전문대학
2. 전문대학의 교육목적
3. 올바른 사회에서의 인식
Ⅲ. 특별교육과정의 문제점과 개선방안
1. 주문식교육제도에 관한 제언
2. 실업계고교와
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교육과정 및 교육평가, 학지사, 2002
교육부, 국어과 교육과정, 대한교과서, 1998
박영목 외, 국어과 교육론, 갑을출판사, 1988
독서-작문 교육의 이론과 실제, 부산대학교 사범대학 국어교육과, 2002
텐버그와 윌리엄스, 교육심리학, 시그마프레스,
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교육과정 재개념주의의 등장
재개념주의자들이 주장하는 것은 기존의 교육과정이 ‘교육과정 개발’에 초점을 둔 반면, 새로운 교육과정 탐구는 초학문적인 다양한 시각에서 ‘교육과정 이해’로 변화해야한다는 것이다. 1. 교육과정
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교육과정의 정의
‘Currere’라는 라틴어에서 파생
‘달린다, 띈다’ = 공부한다, 달리는 코스 = 공부 과정이나 내용,
경주하는 그 자체
교과과정, 교과목, 강의요목
일정 기간 동안 제공되는 교과목의 종류, 성격, 내용 등을 나열 기술한
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교육과정을 조직, 체계화하는 데 중요한 준거가 되므로 합당하고 포괄적이어야 한다고 생각한다.
앞에서 살펴본 바를 바탕으로 오늘날 교육과정이 갖추어야 할 일반적인 성격을 알아보면 다음과 같다.
첫째, 교육과정의 범위는 넓고 포괄적
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교육과정의
역사적 기초
18세기 이전의 교육과정
17, 18세기까지의 영국과 웨일즈의 교육과정을
보면 라틴어가 큰 비중을 차지
J. Comenius나 J. Locke 학습자 개개인의 성숙
수준, 발달 단계를 고려하는 다양한 제시방법을
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