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리』(1949)에서 과정을 공식화했다. 1930년대에 진보적인 8년 연구를 평가하는 데에 쓰인 행동과 목표에 대한 강조는 30년이 지나서 교육과정 분야에서 당연시될 것이다.
5. 제2차 세계대전의 국면에서 무시된 연구
비록 참여 학교들이 많은 교육
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대해 발전해야 한다는 생각이 들었다. 지금 주목할 것은 학생들의 행복과 그들이 원하는 것을 이룰 수 있도록 해야 한다는 8년 연구의 일부분도 포함 될 것이라고 생각한다.
중등학교 교육과정개선을 위한
8년 연구이야기를
읽은 후
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연구모형, 한국과학교육학회지
성태제(1999), 교육연구방법의 이해, 학지사
Aikin, Wilford Merton(2002), 중등학교 교육과정 개선을 위한 - 8년 연구 이야기, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육연구 현장연구
1. 현장연구의 개념
2. 현장연구법의 일반
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연구원, 1998
- 관세법론. 김병학홍길종 공저. 도서출판 두남. 2004
- 무역거래상 덤핑마진산정구조에 관한 연구. 청주대학교 박사학위 논문. 2000. 김만길
- 덤핑, 반덤핑. 서울 : 무역위원회. 2001
- 덤핑방지조치의 경제적효과에 관한 실증연구. 한
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연구』, 백산자료원, 1999
김중열, 「최치원 문학 연구」,『고려대 박사학위논문』, 1984.
최경숙, 「최치원 연구」,『부산사학』5집, 1981.
양기선, 「고운 최치원 연구」, 한불문화, 1995. 1. 머리말
1) 문제의 제기
2) 연구범위와 방법
2. 최
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