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교육과정의 효율적 운영을 위한 과학과 수업 모형 개발연구
권재술 외(1998), 과학교육론, 교육과학사
김찬종·채동현·임채성(1998), 과학교육학 개론, 북스힐
남철우·김석중(1998), 통합과학교육론, 서울 학문사
박승재·조희형(1994), 과학론과 과
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교육부, 고등학교 수학과 교육과정 해설, 공통수학·수Ⅰ·수Ⅱ·실용수학, 교육부
○ 김응태 외(2004), 수학교육학 개론, 서울대학교출판부
○ 교육부(1997), 수학과 교육과정 해설
○ 구광조 외(1988), 수학과 교육, 서울 갑을출판사
○ 구광조·오
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교육으로 바뀌어야 할 것이다.
참고문헌
교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) - 수학, 과학, 실과, 서울 : 서울특별시 인쇄공업협동조합, 1998
김선희·이종희, 수학적 추론으로서의 가추법, 수학교육학 연구, 12(2), 2002
동부초등학교, 제7차 교육
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교육과학사, 교육방법의 교육공학적이해, 2007
- 권낙원 외 2인, 학지사, 학교 교육과정개발론, 2008
- 이철수, Blue Fish, 사회복지학사전, 2009
- 서울대학교 교육연구소, 하우동설, 교육학용어사전, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.각 학자들의 교육목
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교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 : 경문사, 1995
◇ 김태웅, 통계학개론, 신영사, 2006
◇ 남억우 외 7인, 최신 교육학대사전, 서울 : 교육과학사, 1988
◇ 박경연, 통계적 교수·학습 과정을 통한 그래프 이해력 증진에 관한 탐구, 대구교육대학
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교육
1. 교육 제도
가. 일반적인 교육체계
나. 학사 일정
2. 교과서 정책
3. 교원 양성 정책
가. 교원 제도
나. 파리시 소속 예·체능 전담교사
Ⅲ. 프랑스의 초등 교육
1. 유치원·초등학교 신 교육과정 개요
2. 유치원 교육과정
3. 초등
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교육의 이해
1. 수학교육학의 학문적 성격
2. 수학교육의 필요성 및 목적
3. 수학교육의 발달
제2부 수학과 교육과정
1. 우리나라 수학과 교육과정
2. 외국의 수학과 교육과정
제3부 수학교육철학
1. 플라톤주의
2. 준경험주의
3.
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교육의 이해
1. 교육의 개념
2. 교육의 기본전제
3. 교육의 필요성과 가능성
4. 교육성립의 3요소
5. 교육의 과정
제 2장 교육의 역사적 기초
1. 한국교육
2. 서양교육
3. 현대교육
제 3장 교육의 철학적 기초
1. 철학의 연구영역
2. 전통
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교육학, 박영사
이정섭·조석희·최은실(1981), 영재교육 프로그램 개발 연구, 한국 교육 개발원
조석희·김홍원·오영주·박경숙(1996), 영재교육의 이론과 실제, 서울 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정의 정의
Ⅲ. 영재교육과정
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하는 문제이기도 하다.
『2006 임용고시(교육학) 문제』
※ 학년 간 교육내용의 반복성을 강조하는 교육과정 조직의 원리는?
① 통합성 ② 균형성
③ 계속성 ④ 계열성
정답) ③
Tyler의 교육과정의 조직원리 중 동일한 내용을 일정기간 반복하여
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