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/ 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달장애 아동
I. 학습장애
II. 주의력결핍과잉행동장애
III. 품행장애
IV. 반응성 애착장애
V. 학교공포증
VI. 아동학대
* 참고문헌
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장애 영재를 구분하는 중요한 요소이다.
학습장애 영재의 유형
①감각통합 장애를 가진 영재
②주의력결핍 및 과잉행동장애를 가진 영재
③청각 혹은 시각 장애를 가진 영재
④난독증(읽기학습장애)을 가진 영재
⑤공간지각 장애(비언어
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과잉행동
과잉행동을 지닌 아동들은 종종 과잉행동, 주의력 결핍 장애, 과잉행동을 동반한 주의력 결핍 장애라고 불려진다. 그리고 그들의 문제들은 빈번하게 과잉행동과 관련되어 있다. 이러한 과잉행동에 대한 설명은 다양하지만, 그들의
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장애아동 개인의 상황 고려한 후 상황에 따른 개별화 가족지원 실행 Ⅰ. 정서·행동장애의 개념 및 특성
Ⅱ. 정서·행동장애의 유형
1. 주의력결핍 과잉행동장애
2. 기분장애
3. 학습장애
4. 자폐증
Ⅲ. 학교사회복지사의 개
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우울증은 자살 위험을 증가시키는데, 특히 15살에서 19살 사이의 청소년에서는 더욱 그러하다. 1. 들어가며
2. 아동기 공포증(childhood fears)
3. 사회적 철회(social withdrawal)
4. 아동기에서의 정동장애 (affective disorders in childhood)
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해서 훔치는 행동에 대한 죄의식이 생기지 않고, 그로 인해 도벽은 지속된다. 더불어 요즘같이 부도덕하고 한탕주의적이며 향락적인 사회 분위기가 도벽의 원인으로 작용하기도 한다. 1. 아동기 주의력 결핍과잉행동장애
2. 아동기 도벽
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행동 및 문재행동을 지닌 사람들이 꾸준히 증가하는 추세에 있다고 한다. 이상행동과 문제행동은 정신장애의 주요 요인이 된다는 점에서 우리는 자신의 정서 및 정신상태에 대한 관심을 가짐으로서 자신의 문제점을 고치는데 노력해야 겠다
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행동으로 특징지워진다.
⇒이세가지 행동 특성이 한 아동에게서 함께 나타나는 경우 과다행동성 주의집중장애(ADHD)로 불리워지며, 주로 과제에 대한 주의를 집중함에 있어서 어려움을 보이는 아동들
자폐 : 자폐의 특성을 보면 ①사회적 상
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장애가 있으므로 단기간에 좋아지진 않는다.
주의력결핍 ·과잉행동장애인 이 병 역시 지능은 정상이나 뇌에 이상이 있는 병이다.
물론 본인은 자신의 문제를 모른 채 하루종일 수시로 혼나다 보니 늘 어른과 사회에 대한 분노심을 갖게 돼
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과잉행동 장애를 설명하고 이해하는 방식에 차이가 있지만, 본인은 이들이 상호보완적인 시각을 제공한다고 생각한다. 특정 모델만으로 유아의 복잡한 행동을 모두 설명하거나 접근할 수 없으며, 유아 한 명 한 명의 특성과 환경, 감정 상태
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