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학습자의 이해를 돕는다.
-가격과 수요량의
역의 관계성립
·수요의 변동 요인에 대하여 구체적인 사례와 그 사례를 직접경험(문답및참여)함으로 써 이해한다.
·동기유발로 주의 집중한다.
·욕구와 행동의 차이점에 대하여 인식한다.
·경청
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학습이 더 효과적이다.
(3)보상 대 벌
①보상 : 학습자의 반응을 인정하고, 유인가를 제공한다.
②벌 : 학습자의 반응을 부정하고, 부정적 강화를 제공한다.
-일반적으로 벌보다는 보상이 학습자의 동기유발에 더 효과적이다. 벌은 일시적 효과
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학습습관 검사지 문항
아이의 학습습관
문항 수
문항 번호
학습행동
5
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13
학습태도
4
14,15
학습전략
6
1,2,3,4,5,6,7
학습동기
7
8,9,10,11,12,13
학습자아개념
6
14,15,16,17,18,19
단일집단 사전 - 사후 검사설계를 적용 해보면 실험하기
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학습자들의 동기유발을 위하여 적당한 상호문화적 텍스트의 선정과 개발이 요구되고 있는 실정이다.
Ⅲ. 맺음말
학교라는 제도권의 외국어 수업에 대한 일반적인 불만은 외국어 수업이 시작된 이래로 새로운 일은 아니다. 여러 가지 교수법
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학습자 중심 교수·학습 활동의 강조
학생들이 흥미를 가지고 수업에 참여할 수 있도록 학습자 중심의 교수·학습 활동을 강조하였다. 학생들이 그룹 활동과 체험 활동을 통하여 외국어에 자연스럽게 흥미를 가지고 접할 수 있도록 게임, 역할
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학습)과 노래지도
1. 노래 지도 방법
2. 노래지도의 실제
1) 주제별 노래 지도의 예
2) 열린 영어 수업 지도를 위한 영어 노래 예
Ⅴ. 영어교육(수업, 영어학습)과 교육방송
1. 교수 학습자료로 활용
2. 동기유발자료로 활용
3. 간접 체험의
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학습목표
1. 정보 검색 엔진의 종류를 설명할 수 있다.
2. 인터넷에서 필요한 농업 정보를 검색할 수 있다.
단계
학습내용
교 수 학 습 활 동
학습자료 및
유의점
교 사
학 생
도입7분
인사 및
출석점검
래포형성
전시학습 확인
동기유발
학습
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학습 특성
1) 정보처리과정
2) 언어습득과 사용
2. 행동 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 개인적 및 사회적 특성
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 사회성
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 수량학습
1. 학습자의 특성
2. 학습지도의 문제점
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학습
(예습하기)
6. 학습자의 사전 준비 및 예습과제 제시 방법
＊ 학습자의 사전 준비 - 이 차시에서는 학습자가 전 차시에 공부한 내용을 바탕으로 우리 고장과 다른 고장사이의 관계 및 농촌, 어촌, 산촌과 도시의 관계를 알아보는 것이 목표
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학습지도기술, 교과에 대한 정확한 지식, 아동에 관한 지식 등의 전문적인 식견과 실력을 가져야 한다.
초등 교사는 폭넓은 지식을 소유하고, 학습자에게 삶의 의미를 바르게 깨닫도록 인도해야 한다. 그리고 교사는 아동의 심리, 욕구, 관심,
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