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학>, 다산초당, 2009
기적의 학습법 연구회, <기적의 독서법>, 길벗, 2005
이연주, 「효율적인 중국어어휘 지도방안 연구:마인드맵 이론을 중심으로」, 한국외국어대학교 교육대학원 중국어교육전공 석사학위논문, 2007
이현아, 「고등학교
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학>, 다산초당, 2009
기적의 학습법 연구회, <기적의 독서법>, 길벗, 2005
이연주, 「효율적인 중국어어휘 지도방안 연구:마인드맵 이론을 중심으로」, 한국외국어대학교 교육대학원 중국어교육전공 석사학위논문, 2007
이현아, 「고등학교
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학통론」, 박영사, 2008
박균성, 「제4판 행정법론(상)」, 박영사, 2005
장태주, 「제5판 행정법개론」, 현암사, 2007
강태월, 「실전마인드맵행정법」, 고시동네, 2008
김영훈, <행정법과 법치행정의 원리>, 숭실대학교 법학연구소
윤수진, <행
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학원
· 이종희(2002) 미술교육에 있어서 유아의 창의성에 관한 연구. 대구가톨릭 교육대학원
· 우홍식(2004) 마인드 맵을 통한 어휘력 향상 방안. 공주대 교육대학원 1. 기원
2. 개념
3. 이론적 근거
4. 교수-학습 원리
5. 관련 요소
6.
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학사
석문주(1996) - 음악교육연구모임, 음악적 성장을 위한 음악과 교수 - 학습지도, 서울 : 풍남
이홍수(1994) - 느낌과 통찰의 음악교육 서울 : 세광음악출판사
한국부잔센타(1996) - 반갑다, 마인드 맵, 서울 : 사계절출판사
Charles Leonhard, Robert W. H
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학생 수와 적합한 프로그램의 부족으로 지도상의
어려움을 가짐
2. 연구의 목적
가. 구체적인 목적
- 마인드 맵 기법을 활용한 교사와의 상호작용 활동이 정신지체아
의 주제어와 관련된 어휘의
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마인드 맵의 기원
Ⅲ. 마인드 맵의 이론적 기초
1. 마인드 맵의 개념
2. 마인드 맵의 이론적 근거
3. 마인드 맵의 필요성
4. 마인드 맵의 관련요소
5. 마인드 맵의 구조
6. 마인드 맵 교수-학습 원리
7. 마인드 맵 교
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맵 : 그룹 마인드 맵의 장점
1. 그룹 마인드 맵핑 과정에서 요구되는 사고 방식과 학습 방법은 두뇌와 자연스럽게
작용한다.
2. 그룹 마인드 맵핑 과정 내내 개인과 그룹 양쪽을 똑같이 지속적으로 강조한다. 개인이
자신의 정신세계를 탐구하
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영어 통사론 요약한 마인드맵입니다. 중등임용에 도움이 되며 영어 통사론 수업 듣는 학생들이나 영어 임용고시를 준비하는 수험생들에게도 도움이 됩니다.
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※ 보육교사론 강의시간에 모둠별로 작성해 본 ‘유아교사란?’ 마인드맵 ※
※ 여러 모둠의 생각을 통합한 ‘유아교사란?’ 마인드맵 ※ ※ 보육교사론 강의시간에 모둠별로 작성해 본 ‘유아교사란?’ 마인드맵 ※
※ 여러 모둠의 생
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