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지도)의 내용
1. 집단 활동의 방법
1) 브레인스토밍(Brainstorming)
2) 원탁 모임(Round Tabls)
3) 동심원 모임(Concentric Circle)
4) 소집단 토의(Buzz Session)
5) 워크숍과 센터(Workshops and Center)
6) 참관과 견학(Observation and Field Trip)
7) 역할 놀이(Role Playing)
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급에서 학습하는 것이 좋을 것으로 보였다. 그런데 그 아이 엄마께서 특수학급에는 안보내시겠단다. 그리고 올해도 역시 부진아 대상으로 함께 공부를 하게 되었다. 나는 지난해와는 달리 지도하는 방법을 바꾸어 보기로 했다. 우선 그 아이
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학습 과정안
단 원
비만과 건강
학습 형태
조별학습
본시 주제
비만의 예방 및 치료
차 시
2 2
학습 목표
1.비만도 산출방법을 알고 비만도를 산출하여 자신의 비만을 예방할 수 있다.
2.비만의 예방과 치료방법을 알고 실천할 수 있다.
지도
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학습지
PPT
질의
응답
발표
☞ 문제를 풀면서
스스로 학습의 정
도를 확인한다.
학습
단계
학습
내용
시간
(분)
교수 - 학습활동
수업
자료
수업
형태
지도상
유의점 및
도달점
교사
학생
정
리
종료
1
(45)
3번은 답이 뭘까요?
그렇죠. 왜 옳지
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습니다. 이제 작품의 주제를 생각하며 모둠에서 선정한 음악과 창작 스텝에 어울리는 손동작을 구상해 보세요. 여기서 잠깐~!! 혹시 한두명의 학생이 창작을 모두 하고 있지는 않은지 잘 점검하세요, 협동학습이므로 모든 조원이 참여하여 창
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함. 1. 단원명 : 6-Ⅵ-3. 활기차고 즐거운 생활(총 3차시)
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 차시별 지도 계획
5. 학급실태 및 분석
6. 참고자료
7. 본시 교수.학습 과정안
<사전 설문지>
<학습지>
<스트레스 자가 진단지>
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않는 문제점들을 갖고 있다.
‘전통적인 사회과 수업은 ’수업의 의의‘를 최소화시켰다
‘학습자로 하여금 학습대상들에대한 조사,사고해 보려는 지적의욕을 자극하지 못했다.
-단원학습
‘개념:교과지식을 평면적으로 조직,나열한 것이
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바른 방법으로 트랙터를 시동하여 운전하고, 운전한 후에 바르게 점검할 수 있다.
단 계
학 습 내 용
교 수 - 학 습 활 동
실습기구 및 재료
지도상의 유의점
교 사
학 생
도 입
(5’)
학습 주제 인식
학습 목표 진술
전시학습 내용을 상기시키고
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수행의 정확성에 관해 학습자와 의사소통하는 과정이 필요하다. 성공적인 수행에는 긍정적인 피드백이 제공되며, 그것은 과제의 수행에 대한 강화의 기능을 한다. 피드백을 통해서 학생들은 그들이 최초의 목표를 달성할 수 있는지를 알게
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교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 지도 목표
1. 지적인 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 학습 지도 계획
Ⅵ. 학생 실태 및 지도 방침
Ⅶ. 교수-학습 모형
Ⅷ. 본시 교수-학습 과정안
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