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또래 관계. 소아·청소년 정신의학 1999년도 춘계학술대회. 서울, 대한소아·청소년정신의학회.
황상민, 한규석, 사이버 공간의 심리, 인간적 정보화 사회를 위해서. 서울, 박영사. 【서론】 : 들어가며
【본론】
1. 컴퓨터 중독의 정의
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3. “Best of Best!" 프로그램 세부 실행안
4. “Best of Best!" 교재
5. 심성개발 시연을 위한 Check List
6. 심성개발 프로그램 전문가 인터뷰 및 평가
7. 청소년 대상 직접 지도
8. 수업 중 시연에 대한 결과 보고 및 평가
Ⅴ 결론
※ 참고 문헌
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Ⅰ. 8장 자기주도 학습전략
1. 학습전략의 개념 및 종류
1) 학습전략의 개념
2) 학습전략의 분류
3) 이러닝 환경에서 학습전략의 중요성
2. 자기주도 학습전략
1) 자기조절 학습
2) 이러닝 환경에서의 자기조절 학습
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학습의 계열
다. 학습목표
라. 차시별 지도계획
마. 지도상의 유의점
<교재연구>
가~ 차
<본시 수업의 실제>
영역, 제재
학습목표
본시를 위한 예습적 과제
교수학습과정안 (세안 11page)
교수학습과정안 (약안 3page)
평가계획 (2page
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학습
활동
4
끝
인사
7. 잘 된 모둠 선정하기
- “이렇게 네 모둠의 창작노래를 들어보았어요. 그럼 여러분이 직접 가장 잘 만든 모둠이 어떤 모둠인지 손을 들고 발표를 해주세요. 발표를 할 때에는 선정한 이유도 함께 이야기해주세요.”
- “
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학습량 막대그래프
시 간
(일요일)
(월요일)
(화요일)
(수요일)
(목요일)
(금요일)
(토요일)
Check Point
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
계획시간
실제시간
자기성찰
■ 기상시간 & 취침시간 & 학습량 변화 그래프 ( 년 월) <<모두에게 주어지는 시간
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학습활동의 필요성
Ⅶ. 다중지능이론적용 교수학습활동의 실태
Ⅷ. 다중지능이론적용 교수학습활동의 접근법
Ⅸ. 다중지능이론적용 교수학습활동의 사례
1. 언어적 지능에 기초한 교수-학습 활동
2. 논리 수학적 지능에 기초한 교수-
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학습모형)의 지도모형
새로운 이치의 발견
(개념, 원리, 법칙 등)
← 도 입 →
←――――――― 전 개 ―――――――→
← 정 착 →
과제제시
→
해결방안 탐색
→
과제해결
→
결과음미
→
정리발전
1. 과제제시
수학적 대상과 수업목표를 인
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보고서에 잘 표현되기 때문에 보고서 평가는 과학 학습 평가에서 대단히 많은 정보를 얻을 수 있는 훌륭한 평가 방법이다.
학생들의 활동 결과 만든 작품을 평가하는 것도 대단히 효과적인 평가 방법이다. 특히 작품에는 창의성과 같은 특성
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학습과 정립
5. 칭찬하는 교육
6. 기본생활 습관 형성
Ⅷ. 초등학교의 방과후교육활동
1. 청소지도
2. 특기적성교육 활동 및 특별지도
3. 학습 부진아 지도
Ⅸ. 초등학교의 방과후특별활동
1. 방과 후 특별활동의 의의
2. 방과 후 특별활
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