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수업을 통해 학습 의욕을 증진 시키고, 정해진 시간 동안 만큼은 확실히 토익 공부에 전념할 수 있도록 하는 방안을 추천해 준다. 인터넷 강의나 커뮤니티를 활용하는 방법도 생각해 볼 수 있다. 직장 생활을 하고 있고, 업무 시간 외에도 기획
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컴퓨터 시스템으로 모두 하고 있다는 사실이 굉장히 놀라웠다. 대리점에서 고객의 손에 전달 될 때까지 우유의 신선도를 체크하는 것이야 말고 진정한 콜드체인시스템이라는 것을 느꼈다.
또한 수업시간에 여러 차례 배웠던 수요예측에 관
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강의방법 그리고 그러한 문제해결 과정에 필요한 도구들을 매체로 선정하고 활용하는 것이 학습자들의 학습경험을 풍부하게 하는데 매우 중요하다는 것이다.
⑧시청각매체를 활용하는 수업에서의 교사는 학습의 보조자 역할을 담당해야 한
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강의식으로 학생들에게 설명해 줄 수도 있으며, 유인물이나 영상물 상영과 같은 보조자료를 활용할 수도 있다.
이 때 교과목 목표가 무엇이고, 수업이 어떻게 진행될 것이며, 평가방법과 준거가 어떤 것이고, 주의사항이 어떤 것인지 등을 명
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활용되는 자료라서 단일 품목을 여러 개 사야하므로 구입 예산이 문제가 되어 학교별로 교육용 소프트웨어의 구입은 불과 몇 십 편에 불과하다. 또한 학습용 웹 사이트와 같은 교육용 컨텐츠도 인터넷상에 뜨지만 내용이 부실하고 학습 자료
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수업을 이끌어 갈 수 있도록 교수자의 능력 향상이 요구된다.(Latchum & Lockwood, 1998) 1. 원격교육 체제에 관한 연구
1.1. 피드백 체제의 차이를 강조한 피터즈의 분류
1.2. 원격교육대학 중심의 분류
1.3. 원격교육체제의 조직 특성에 터한 키
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강조했던 점을 상기한다면, 문화교육은 문자 그대로 감수성/창의력 훈련을 매개로 하여 인지적 능력과 윤리적 능력을 균형적으로 발전시키는 교육이라고 할 수 있다. 따라서 사회적 양극화와 생태위기 및 위험사회화라는 총체적인 사회적 위
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수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이 선정한 학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대
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강생들이 공통되게 질문한 사항을 함께 정리하며 공유한다.
교사의 질문에 2~3명이 간단하게 답변한다.
5분
수행 평가
수강생들이 업로드한 동영상을 함께 시청하며 평가한다.
다른 사람들의 사례를 보며 장단점을 파악하고 간접 경험을 한다.
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활용할 수 있도록 하는 것은 영상매체를 교육과정에 뿌리내리게 할 것이다. 따라서 첨단의 통신기술의 발달과 더불어 영상정보를 효율적으로 결합해서 커뮤니케이션 능력을 향상시킬 수 있도록 상호작용할 있는 영상매체의 개발이 필요하며
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