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오늘날의 교실은 하나의 학습공동체로서 구성원 모두가 상호협력하면서 학습과 탐구활동을 통하여 상호작용하는 연결망이다. 공동체는 교사와 학생들이 ‘나’의 집합체로부터 집합적인 ‘우리’로 전환될 수 있도록 돕고, 교사와 학생들
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학급공동체운영(학급공동체의식함양)에 대한 제언
인간의 삶에 있어 인간 본성에 의해 공동체 의식이 형성됨으로써 인생의 의미를 느끼게 되며, 효과적인 교육 효과를 산출할 수 있게 되는 것이다. 즉, 공동체는 자신을 헌신할 수 있는 조직
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공동체교육은 시대적 사명이라 할 수 있다.
참고문헌
교육인적자원부, 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안, 교육월보, 1997
김대현 외, 교과의 통합적 운영, 문음사, 1997
박병량·주철안, 학교·학급경영, 2001
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학급의 담임이 되어 나의 학급운영 프로그램 짜는 것은 여간 어려운 일이 아니었다. 학급 전반적인 것에서 세세한 것까지 다 계획하기 때문에 생각해야 할 부분도 많고 빠진 것은 없나 고민도 자주 하게 되었다. 내가 꿈꾸는 교육이상이 실현
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공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 학급에서 활용 가능한 개입전략
1) 학급 분위기 조성
2) 예방상담
3) 소집단상담
2. 학급운영을 통한 학교폭력 관리 전략
1) 모둠조 편성
2) 학급공동체 활동
3)
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