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적용 사례.” 교육심리학연구, 34(1), 77-95. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회의 변화와 정보화 사회의 특성
2. 디지털 전환 속 생애계발의 방향 변화
3. HRD담당자로서 착안해야 할 생애계발 활동
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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. 서울: 박영사. 2024. 목차
1. 서론
2. 정보화 사회의 특성과 생애개발의 패러다임 변화
3. HRD담당자 역할의 재정의와 핵심 역량
4. 개인 맞춤형 생애개발 체계 구축 방안
5. 평생학습 생태계 조성과 네트워크 활용
6. 결론
7. 참고문헌
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HRD 담당자는 이러한 새로운 역할에 대한 인식을 바탕으로 생애계발 활동의 방향을 설정해야 합니다.
2. 정보화 사회에서 생애계발 활동의 핵심 착안점: 지속적 학습 및 학습 민첩성 함양 1. 정보화 사회의 도래와 인적자원개발(HRD)의 새
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HRD 담당자는 이러한 새로운 역할에 대한 인식을 바탕으로 생애계발 활동의 방향을 설정해야 합니다. 1. 정보화 사회의 도래와 인적자원개발(HRD)의 새로운 역할
2. 정보화 사회에서 생애계발 활동의 핵심 착안점: 지속적 학습 및 학습 민
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2판, 권석균, 이병철, 양재완, 시대가치, 2021년.
http://www.kyobobook.co.kr/product/detailViewKor.laf?barcode=9791189607456
생애주기별 여가활동 모형 개발, 윤소영 외, 한국문화관광연구원, 2009.
https://policy.nl.go.kr/search/searchDetail.do?rec_key=SH1_UMO20170594044&kwd=
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