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학습 진행
문제설정과 학습목표가 결정되면 다음의 과정을 거쳐 수업이 진행될 수 있다.
학습단계
학습유형
교수-학습 활동
1. 수업 분위기 조성단계
- 수업의 특징 및 학습목표에 대한 설명을 한다.
- 교사와 학습자의 역할을 안내한다.
2.
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학습이 가능한 주제들은 탐구학습의 형식으로 수업하고, 그렇지 못한 주제들은 주입식 학습으로 수업을 하게 되어도 무방할 것이다. 1. 주입식 교육의 문제점
2. 탐구학습의 개념
3. 탐구학습의 여러 가지 모형
(1) 발견학습 모형(수학
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모형
3)수업활동의 유형
6. 말하기 전략 교육
1)추측 전략
2)어휘 대치 전략
3)협동 전략
4)회피 전략
7. 교사의 피드백
1)피드백의 중요성과 방법
2)오류수정
8. 학습자 변인에 따른 말하기 교수법
1)등급별 말하기 교수법
2)그 외 학습
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모형
4. 사회구성주의적 관점을 적용한 한국어 쓰기 교육
4.1. 한국어 쓰기 활동 및 전략
4.2. 사회구성주의적 관점을 적용한 한국어 쓰기 활동
4.3. 사회구성주의적 관점을 적용한 한국어 쓰기의 특징 및 한계
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모형이 ‘화이트박스화’ 되었냐는 사실이다. 그러나 브루너의 내용모형 역시 또 다른 블랙박스를 만들어내고 있다. 따라서 상반된 두 모형을 두고 어느 것이 더 훌륭하고 올바른 교육과정 개발모형이냐를 선택하는 것은 별 의미도 없을뿐더
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학습활동면
2) 교단 선진화 시스템 활용면
6. 일반화 방안
Ⅴ. 실업가정과 로봇모형 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅵ. 실업가정과 자동화장치 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
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특징
1981년 개최된 APEID회의 최종 보고서에서 교육과정 통합의 특징을 다음과 같이 설명하고 있다. 교육의도와 실천의 일치를 위해 학생들의 학습을 의미 있게 하고 학습의 통합을 촉진할 수 있다는 것이다. 그리고 교육과정 통합은 교육학적,
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모형의 특징인 각 단계에서 과제 수행의 주체에 따라 지도 내용과 활동이 달라진다는 점을 벗어나지는 않아야 한다.
② 설명하기 단계
단원 학습 목표 달성에 필요한 원리의 적용 과정이나 본 수업에서 새로 나오는 어휘, 구절을 풀이하고 때
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협동이라고 생각하기 때문이에요.
10‘’
11‘’
8‘’
♧교과서 ‘세 부족 이야기’, 학습지
협동에 대한 전형적 사례를 제시하도록 한다.
‘협동’에 대한 자신만의 의미를 정의내리도록 유의하여 지도한다.
♧ 학습지
협동과 관련된 개념
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학습과정의 개선에 공헌
※ Scriven & Stake의 판단모형
기본입장 - 전문적 판단, 전문가 판단에 의존하는 평가 이론
- 평가 그 자체의 성질 및 평가 그 자체의 유용성 여부의 판단에 관심
특징 - 평가의 내적준거와 외재적 준거의 구별
- 형성평
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