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교육의 결과인 셈이다. 그러므로 개인은 ‘교육받은 사람’이 되고자 하면 할수록 교육의 과정적 체험이 지닌 가치보다 결과적 모습에 무게중심을 두어 그것을 우선적으로 따라야 한다. 1. R. S. Peters의 ‘교육’ 개념
2. R. S. Peters의 ‘교
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교육은 ‘개인적 체험’에서 비롯된다. Peters 역시 ‘자기 교육’이 가장 바람직한 형태라고 말하긴 했지만, 그가 말하는 ‘자기교육’의 범위는 학문적 지식에 한정되어 있다. ‘교육받은 사람’이 학문적 지식을 통해 지니게 된 내적 안목
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교육 주체란 점을 각인시키며 마무리할까 한다.
그러나 교육 전반의 풍토가 혁신되고 이를 통해 한국사회에 올바른 담론과 정신문화가 자리매김하기를 기대하며 ‘코페르니쿠스적 교육 인식의 전환’을 기대해 본다.
참고 문헌
R. S. Peters.
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교육적 동물 ③ 사회적 동물 ④ 언어적 동물 ⑤ 도구적 동물’ 등등 여러 가지가 있는데, ‘세 사람이 함께 가면 반드시 나의 스승이 있다(三人行必有我師焉)’는 공자의 말에서 알 수 있는 것은?
3. ‘인간행동의 계획적인 변화’라는 교육의
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Education and the Structure of Knowledge, Chicago: Rand McNally, 1964, 4-42.
1915년 출생. Duke University(1937)와 Harvard University(Ph. D, 1941)를 졸업하고 1952년에 Harvard University의 심리학과 교수가 되었다. The Process of Education을 계기로 교육에 관한 글을 쓰기 전, 그의 연
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교육개론 보육학] 서울: 형설출판사, 1974.
안경인(1999). 듀이 \'실험학교\' 의 실제와 교육이론을 통해 제시된 교사상에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 교육학과 석사학위논문
존 듀이의 재고찰 - R. S. Peters 저
(1990). 존 듀이의 실험학교에 있
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Education before five. A hankbook on preschool education, Bank-street college of education. N. Y. 10025. Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구문제 및 방법 2
Ⅱ. 부모교육의 개념 및 이론적 체계 4
1. 부모교육의 개념 4
2. 부모교육의 필요성 6
3.
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교육 기관은 얼마나 되는지?
예) 2005년 논문을 읽었는데 그 때까지도 구체적인 프로그램이 거의 전무한 실정이다.
10. 죽음준비교육(death education)은 국내논문의 참고문헌을 살펴봐도 70-80년대의 오래된 자료들이었다. 그렇다면, 외국은 이미
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교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개발하는 것이 필요하며 교육정책의 결정 과정에 모든 사람들의 참여를 보장하는 것 또한 중요한 의미를 지닌다 하겠다. 의사결정 과정에의 진정한 참여는 교육적 제국주의(educational imperalism)를 저지
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교육의 문제점 분석 48
1. 분석 방법 및 인터뷰 질문 내용 48
2. TCK의 정체성 분석 51
1) 한국사람과 관련한 TCK의 자기인식 51
2) TCK의 세계시민 자질 56
3) 지역에 대한 TCK의 애착심 59
4) TCK의 모호한 정체성 61
3. TCK와 관련한 한국교육의
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r=1 또는 r=-1
2.불완전상관: r=0.5 또는 r=-0.5
3.무상관: r=0
4.상관계수 양수(+): 순상관
5.상관계수 음수(-): 역상관
6)보건 통계 지표
1.조사망률: 연간 총사망수÷연앙인구×1000
2.신생아 사망률: 연간 신생아 사망수÷연간 출생아수×1000
3.영아 사망률:
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S-Oil에 입사한다면 이러한 교육 프로그램에 적극적으로 참가할 것입니다. 또한 순환근무를 통해 다양한 분야의 전문지식과 현장경험을 토대로 전문성을 가진 전천후 생산전문가가 될 것입니다.
[기대를 먹고사는 사람]
저는 타인의 기대에 보
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S-Oil에서도 협력을 주도하겠습니다.
6. 소위 말하는 스펙(학교, 학점, 전공, 어학점수 등)을 제외하고 S-OIL이 당신을 채용하기 위하여 반드시 알아야 할 것이 있다면 무엇이고 그 이유에 대하여 기술하시오 * [500자 이내]
■ 몸에 베인 성실함
‘
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높이고, 수료 후 즉시 실무에 투입 가능한 수준의 역량을 갖추고자 합니다. 교육 이후에도 동문 네트워크를 통해 업계 동향과 기술 트렌드를 공유하며 지속적인 성장을 이어가겠습니다. 2025 한화비전 Vision’s Edge Device Academy 3기 지원서
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사람들과 함께 일하는 곳입니다. 특히 생산 엔지니어는 현장 사원들과의 원만한 대인관계가 필수입니다. 어느 조직이건 혼자서 일을 짊어질 수는 없다고 생각합니다. S-OIL에 입사 후, 플랜트 현장에서 제가 가진 좋은 인상과 친화력을 장점으
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