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교육과학사. 1. 통합 교육과정의 개념 및 필요성
2. 통합 교육과정의 기능
3. 교육과정 통합의 방법
4. 통합교육과정의 설계모형
5. 우리나라 통합교육과정의 발전과정
6. 우리나라의 통합교육과정 개발과 실행에서의 문제점
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과학사, 1988
조복희, 발달심리의 연구법, 서울:교육과학사, 1990
최정훈 외 5인, 인간 행동의 이해, 서울:법문사, 1994
홍숙기, 성격심리학, 서울:박영사, 1994 목 차
Ⅰ. 서 론 1
A. 운영의 필요성 1
B. 운영 목적 2
Ⅱ. 이론적 배경 4
A. 아동
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과학사
◎ 특수교육원, 정신지체학교 고등부 기능적 생활중심 지도자료 Ⅰ Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기능적 생활중심 교육과정의 체제
Ⅲ. 기능적 생활중심 교육과정의 장단점
Ⅳ. 기능적 생활중심 교육과정의 내용
Ⅴ. 기능적 생활중심 교육
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과학원(1998), 제7차 중학교 교육과정 편성운영 모형 개발 연구Ⅰ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육(미술과)의 성격
Ⅲ. 미술교육(미술과)의 목표
Ⅳ. 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 제6차교육과정 내용체계
Ⅴ. 중학교(중등) 미술교육(미술
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과학연구원, 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영 지침 및 장학자료 개발 연구, 2000
공주고등학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구, 1998
대전광역시교육청, 제7차 고등학교 학교 교육과정 모형, 2001
서
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수업이 개별화된 (음악,미술등)의 경우 선수학습의 필요성이 적으나지식의 위계성이 강한( 수학이나 과학)에서 선수학습이 매우 필요함.
• 수학이나, 과학 등에서 한번 생긴 학습결핍은 현재의 학업부진을 야기시키고 현재의 학업부진
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Literature, Inc. I. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 및 연구방법 2
II. 이론적 배경 3
1. 아동관 3
2. 교육관 10
3. 교육과정관 16
III. 현대교육에 있어서의 몬테소리 교육의 의의 24
V. 결론 및 제언 27
■ 참고문헌 29
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과학사, 1998
2. 슈미트, 구성주의, 박여성 역, 까치, 1995.
3. 나병철, 근대서사와 탈식민주의, 문예출판사, 2001 1. 구성주의의 이론적 특징
(1) 구성주의
(2) 인지적 구성주의
(3) Glasersfeld의 급진적 구성주의
(4) 사회적 구성주의
(5) 구조주
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필요성
Ⅴ. 학부모참여(학부모교육참여)의 실태
Ⅵ. 학부모참여(학부모교육참여)의 사례
1. 목적 및 일시
2. 운영 사례
1) 명예 교사회
2) 독서 지도회
3) 학부모회
4) 어머니회
5) 아버지회
6) 족구회
7) 학교 운영 위원회
8) 녹색 어머
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과학회지, 제13권, 제6호
정인성·최성우(1998), 열린원격교육과 정보통신공학. 교육공학연구, 14(1)
황대준(1997), 가상대학의 개념과 사례소개, 가상대학 설립·운영에 관한 공청회, 교육부
한상훈(1996), 원격교육의 교육공학적 분석, 교육연구, 공
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