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학습자를 중심으로. 고려대학교 교육대학원. 국내석사
장경완(2022). 교수 모형에 따른 중국인 고급 학습자를 위한 한국어 말하기 교육 연구 : TOPIK 말하기 시험 문항을 중심으로. 인하대학교 대학원. 국내석사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. TTT교수
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라 이질적인 학생들로 팀을 구성한다.
팀 별로 학습지를 나누어 주고 팀 학습을 통해 퀴즈 게임에 대비하도록 한다.
③ 각 팀에서 같은 학습능력을 가진 학생들을 모아 토너먼트 게임을 진행한다.
④ 맞힌 문제 수에 따라 등위가 정해지고
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학습한 내용을 다시 반복해서 확인한다.
다음 학습 내용을 예고하고 인사를 하며 마친다.
3. 결론
이와 같이 전신반응 교수법으로 교수를 하면 학생들은 활동적이고 활기찬 분위기 속에서 수업을 즐길 수 있게 된다. 따라서 학생들의 한국어에
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학습 단계
주요
학습내용
교수 - 학습 활동
시간
교육정보
자료 및 유의점
교 수 활 동
학 습 활 동
민이와 식이의 이야기를 통해 알게 된 점을 말해볼까요?
♥민이와 식이의 이야기를 통해 알게 된 점 이야기하기
아주머니가 물고기의 목숨을
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해할 수 있도록 한다. 잉크젯 프린터의 경우 프린터의 헤드가 학습자들에게는 잘 보이지 않을 것이므로 실물환등기를 이용하여 헤드 안을 자세하게 보여준다. 라이트펜, 조이스틱 등은 모든 학습자들이 볼 수 있도록 돌려 보도록 한다.
바코
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내려봅시다.
- 생각의 변화가 있다면 그 이유는 무엇입니까?
▣ 활동 3 너의 생각 나의 생각 똑같니?
- 그럼 이제는, 자신이 내린 결정과 그 이유를 모둠 구성원들과 이야기 해보고, 자신의 생각과 구성원들의 생각을 학습지에 적은 뒤 비교해봅
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teaching의 개념 및 정의
2.Peer teaching 수업모형의 장점
3.Peer teaching 수업모형의 단점
4.Peer teaching의 활용절차
5.Peer teaching의 활용사례
◈ 한문 수업에서의 peer teaching 활용사례 ◈
◆ 참고문헌 & 자료 ◆
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모형
자기 주도적 학습
1. 자기 주도적 학습의 정의
2. 자기 주도적 학습 능력의 필요성
3. 자기 주도적 학습을 위해 혁파해야할 것 들
문제 중심 학습
1. 문제중심 학습이란?
2. 문제중심학습의 근본원리
3. 문제중심학습의 특징
4. 문제중심학습
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학습 활동
시간
수업 형태
및 자료
지도상
유의점
교 사
학 생
전
개
학생들을 자리에서 일어나게 한 뒤 선생님과 학생이 하나 되어 응원구호 외치기
-공격할 때 : 1-1-2 골
-역습할 때 : 1-2-3 골
-수비/공격 할 때 : 2-3-4 골
-골 넣었을 때 : Allez 한
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모형에 적용한 텔레마케터 집단의 스트레스관리에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
텔레마케터 집단을 위한 스트레스관리 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 기획하여 보았는데, 계획한 보건교육 중재의 수업의 내용은 다
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