[고전 문학 수업지도안](운영전 학습지도안)

소개글

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목차

1. 수업흐름도
(1) 이루어질 수 없는 사랑, 운영전
2. 본시 수업안
3. 학습지

본문내용

것을 바탕으로 조별 토의를 하도록 지시
▶ 정리하는 시간
▶ 발표
▷ 마인드맵과 자신의 의견을 정리한 것을 바탕으로 조별 토의를 시작
▷ 정리하는 시간
▷ 발표
조별 활동
학습지2
▷ 다른 사람의 의견을 경청하고, 학습지에 정리한다.
전개2
20
(40/45)
자신이 생각하는 결말을 창의적으로 써보기
▶ 운영전의 비극적인 결말을 정리
▶ 자신이 작가라면 운영전을 어떻게 끝내고 싶은지 자유롭게 말해보도록 함
▶ 활동지2의 4번 활동 안내
▷ 교사의 설명을 들으며 운영전의 비극적인 결말을 정리
▷ 자신이 작가라면 운영전을 어떻게 끝내고 싶은지 자유롭게 말함
▷ 활동지2의 4번 활동
설명식
문답식
PPT
활동지2
▶ 자유로운 분위기에서 창의력을 발휘할 수 있도록 분위기를 조성한다.
조별로 바꿔 읽고, 발표하기
▶ 자신의 활동 결과물을 다른 조원과 공유할 수 있도록 안내
▶ 조별로 대표 작품을 선정하여 발표
▷ 자신의 활동 결과물을 다른 조원과 공유
▷ 조별로 대표 작품을 선정하여 발표
조별 활동
활동지2
▷ 다양한 결말을 통해 창의력을 기르고, 작품 이해도를 높인다.
정리
5
(45/45)
수업 정리 및 형성평가
▶ 본차시에 했던 활동을 정리
▶ 활동의 의의를 수업목표와 연관하여 설명
▷ 교사의 설명을 들으며 본차시 활동을 정리
▷ 활동의 의의를 수업목표와 연관하여 이해
문답식
설명식
PPT
▶ 수업에서 했던 활동을 통해 어떤 성취가 이루어졌는지 설명한다.
차시 학습
예고
및
인사
▶ 차시학습 예고
▶ 인사
▷ 경청
▷ 인사
문답식
평가기준
1. 글을 읽고 갈등의 원인에 대하여 토의할 수 있는가?
2. 글의 결말을 창의적으로 바꿔 적을 수 있는가?
예상되는 발전
1. 글을 읽고 갈등의 원인에 대해 자신의 의견을 정리하고, 토의할 수 있다.
2. 글의 결말을 상상해보고, 창의적으로 바꿔 적을 수 있다.
3. 학습지
4. 고전의 향기
1학년 반 번
(1) 이루어질 수 없는 사랑,
운영전
이름 :
1. 운영전을 읽고 삼행시를 지은 것이다. 빈 칸에 들어갈 말을 넣어보자.
운
처럼 우리는 만났습니다.
영
할 줄만 알았던 우리의 사랑은 이렇게 끝이 나고 말았네요... 하지만
전
전 영원히 당신을 잊지 못할 겁니다. 당신을 처음 본 날 제 손에 떨어진 처럼...
2. 다음을 읽고 인물이 이런 감정을 느끼는 이유를 써보자.
(가)
운영과 김진사는 밤마다 몰래 만나 사랑을 나눈다. 하지만 그럴수록 마음 한 편에서는 두려운 마음이 생겨났다.
(나)
쌍쌍이 나는 꾀꼬리나 제비에게 매화 열매를 던져 쫓아낸다.
3. 다음 조별 토의의 주제에 대하여 자신의 입장을 정리해보자.
토의 주제
왜 둘은 자결을 해야 했을까?
☞ 자신이 생각하는 이유를 정리해보자.
－
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－
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☞ 조별로 자신의 의견을 발표하고, 다른 사람의 의견을 간단하게 적어보자.
이름:
의견:
이름:
의견:
이름:
의견:
이름:
의견:
이름:
의견:
☞ 서로의 의견에 대해 토의하고, 토의 주제에 관한 토의 결과를 정리해보자.
4. 운영전의 결말을 자신이 상상하는 대로 써보자.

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