교육심리학

소개글

교육심리학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
결론
참고문헌

본문내용

째, 다음에는 7번째 등으로 강화를 해주는 방법이다.
Ⅲ. 결론
인간은 기계가 아니며 여러 환경과 상황에 따라 변하고 생각하는 유기물인지라 그 대상을 다른 대상이 교육한다는 것은 매우 어렵고 경이로운 일이라고 생각한다. 이러한 입장에서 보았을 때 교육하는 데 있어 일방적인 교육보다는 다각적으로 접근해가며 학습자의 능력 및 현 상태를 고려하여 교육하는 것이 효과적일 것이라는 추측을 해본다. 콜버그의 이론은 도덕성 발달을 도덕적 행위보다 도덕적 판단능력의 발달로 보았다. 이러한 이론을 적용하여 교육하면 보다 훌륭한 교육이 되리라고 생각해본다.
◆ 참고문헌
- 청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근 외 3명 저 / 교육과학사 / 2016
- 교육심리학의 이론과 실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 교육심리학 / 신명희, 강소연 외 3명 저 / 학지사 / 2014
-http://blog.naver.com/goldmonji2/220656875684
-http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2070170&cid=41991&categoryId=41991

키워드

교육심리,   교육심리학,   콜버그(Kohlberg)의 도덕성