아동발달 연구 방법

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아동발달 연구 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동발달 연구의 측정 방법

본문내용

▷ 제한점 :
생리학적 반응을 해석하는 것은 높은 수준의 추리를 포함.
아동은 종종 fMRI(기능적 자기공명영상) 스캐너에 누워있을 때 스캐너 밖에서 했던 것처럼 행동하지 않음
- 밀폐된 환경은 수면상태를 유지시킴.
장치에 대한 아동의 공포반응이 생리학적 측정에 영향을 끼침.
아동발달 연구에서 행동을 측정하는 방법
방 법 장 점 한 계
체계적 관찰
자연적 관찰
자연스러운 상황에서 아동의 행동을 관찰
흔히 일어나지 않는 행동이나 개인적
상황에서 일어나는 행동은 관찰하기 어려움
구조적 관찰
흔히 일어나지 않는 행동이나 개인적
상황에서 일어나는 행동연구에서 사용
구조화된 환경이 행동을 왜곡시킬 경우
적절하지 못함
과제를 사용한
행동 샘플링
편리함-대부분의 행동연구에서 사용 가능
사용하는 과제를 통해 연구하고자 하는
행동의 샘플을 얻지 못할 경우 적절치
못함
자기보고
질문지와 면접
편리함-대부분의 행동연구에서 사용 가능
아동이 부주의나 반응 편파성으로
부정확한 응답할 경우 적절치 못함
생리적
변화측정
다른 행동 측정 결과를 확인할 수 있는
독립적인 증거를 제공
특정 행동 유형에 사용 가능
모든 주제를 다루기는 어려움
5) 측정 도구 평가하기
(1) 신뢰도(reliability) : 시간이 흐른 뒤에도 결과가 지속적이라면 그 측정 도구는 적절한 신뢰도를 가진 것으로 평가.
(2) 타당도(validity) : 측정 도구가 연구자가 측정하려는 것을 실제 측정한다면 그 측정도구는 적절한 타당도를 가진 것으로 평가.
6) 대표 샘플링
: 측정 도구의 타당도는 측정방법뿐 아니라 검사를 받는 아동에 따라서도 좌우.
연구자들은 보통 모집단(populations)이라 부르는 광범위한 아동 집단에 관심을 갖지만 대집단의 모든 구성을
조사하기란 불가능하므로, 사실 모든 연구는 모집단의 한 부분인 아동들의 표본(sample)을 대상으로 함.
→ 연구자는 표본이 실제 연구하고자 하는 모집단을 대표하는 지에 주의를 기울여야 함: 일반화의 어려움.
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화

키워드

발달,   영아,   영유아,   아동,   인지,   연구