[가정학과(의상학) 3공통] 평생교육대상 중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 정의적, 신체적 특성들을 분석하고 그들을 위한 효과적인 교육방법 전략에는 어떠한 것이 있는지 제시- 대상집단

소개글

[가정학과(의상학) 3공통] 평생교육대상 중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 정의적, 신체적 특성들을 분석하고 그들을 위한 효과적인 교육방법 전략에는 어떠한 것이 있는지 제시- 대상집단에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
　1. 평생교육대상 중 특정한 대상집단 선정 및 인지적, 정의적, 신체적 특성 분석
　　1) 특정한 대상집단 선정
　　2) 선정한 대상집단의 인지적, 정의적, 신체적 특성 분석
　　　(1) 인지적 특성 분석
　　　(2) 정의적 특성 분석
　　　(3) 신체적 특성 분석
　2. 대상집단의 인지적, 정의적, 신체적 특성들에 따른 효과적인 교육방법 전략
　　1) 4050연령대의 교육적 요구분석
　　2) 인지적, 정의적, 신체적 특성들에 따른 효과적인 교육방법 전략
　　　(1) 인지적 특성에 따른 효과적인 교육방법 전략
　　　(2) 정의적 특성에 따른 효과적인 교육방법 전략
　　　(3) 신체적 특성에 따른 효과적인 교육방법 전략
　3. 구체적인 프로그램 전략
　　1) 학습지도법의 선택
　　　(1) 문답법
　　　(2) 토의법
　　　(3) 문제해결식 학습법
　　2) 교수매체 선정
　　3) 학습환경

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

라고 할 수 있으므로 비투사 자료로는 교수자가 작성한 인쇄물을 활용한다. 이는 책을 정해 학습하고자 하면 직장생활과 병행해야 하는 학습자로서는 참여의욕을 떨어뜨릴 수 있기 때문이다. 인쇄물만을 배부하고 문답하는 방식은 자칫 단조로울 수 있으므로 이에 대한 파워포인트 자료 등을 같이 활용하는 것이 좋을 것이다.
둘째, 투사 시각매체자료로는 파워포인트가 적당하다. 인쇄물만을 배부하고 문답하는 방식은 자칫 단조로울 수 있으므로 이에 대한 파워포인트 자료 등을 같이 활용하는 것이 좋을 것이다.
셋째, 청각매체로는 시간과 장소에 구애받지 않는 CD가 적당하다.
3) 학습환경
위와 같은 학습을 실행함에 있어 책ㆍ걸상은 분리하여 이동식으로 준비하고 칠판과 스크린을 기본으로 하여 TV OHP, 빔프로젝트와 같은 시청각 도구와 컴퓨터 등이 필수적으로 준비되어 있어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육대상 중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 정의적, 신체적 특성들을 분석하고 그들을 위한 효과적인 교육방법 전략에는 어떠한 것이 있는지 살펴보았다. 성인들을 위해 학습 환경을 새로이 조성한다는 것은 예산이 많이 들어가고 이에 따른 교육비가 증가되므로 성인학습자들의 참여율에 부정적인 영향을 미치게 된다. 따라서 학교를 이용한 성인학습 접근이 필요하다고 하겠다. 최근 평생학습사회의 도래에 따라 지역주민들의 교육적 욕구가 증가함으로써 학교는 더 이상 학생들만이 아닌 지역 전체의 평생교육을 위한 중심적 역할을 담당해야 하는 상황에 이르렀다. 학교 교육만으로는 국민의 교육 욕구를 만족시키지 못하는 것이 현실이며 학교의 역할이 변화해야 한다. 그러기에 범국가적인 교육의 계획이 필요하며 학교도 학교교육 외에 지역주민을 위한 평생교육을 적극적으로 실시하여 지역주민의 삶의 질 향상에 기여하는 사회의 학교화가 필요하며, 이제는 학교가 아동 뿐 아니라 성인들은 대상으로 배움의 장 역할을 해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 구교정, “우리나라 학교평생교육이 나아가야 할 방향”, 2005
- 김광성, “주5일 근무제 시행에 따른 평생교육의 문제점과 정책 개선방안”, 석사학위논문, 2005
- 김득영, “열린 학교를 통한 평생학습사회 실현의 가능성과 한계”, 경기교육(가을호), 경기도교육청
- 김성은, “학교 자원을 활용한 평생교육 실시에 대한 초등교사의 인식조사” 석사학위논문, 2006

키워드

평생교육대상,   대상집단,   인지적 특성,   정의적 특성,   신체적 특성,   효과적인 교육방법 전략,   구체적 프로그램 전략,   교육적 요구분석,   평생교육방법 전략