Pedagogy(아동교육학)와 Andragogy(성인교육학) 비교 - Pedagogy와 Andragogy의 정의, 비교분석, 관계에 대한 관점

소개글

Pedagogy(아동교육학)와 Andragogy(성인교육학) 비교 - Pedagogy와 Andragogy의 정의, 비교분석, 관계에 대한 관점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 개요
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
　1. Pedagogy와 Andragogy의 정의
　2. Pedagogy와 Andragogy 비교분석
　3. Pedagogy와 Andragogy 관계에 대한 관점
Ⅲ. 결론 및 나의 견해
Ⅳ. 참고도서 및 자료

본문내용

Ⅰ. 서론
　교육은 원래 요람에서 무덤까지 평생을 통하여 이루어진다. 인간이 태어나면서부터 가정이라는 사회적 테두리 안에서 젖 먹는 방법과 말을 배우며, 사회화를 통하여 가치와 태도를 습득하며, 경험을 통하여 필요한 지식과 기술을 습득하며 살아간다. 인간은 생의 필요에 따라 생활이 이루어지는 모든 장소에서, 그리고 일생을 통하여 성장하는 것이다.
　전통적으로 교육은 산업사회 이후 사외가 발달하고 문화가 복잡해짐에 따라, 학교라는 특수한 교육기관에서 일정한 연령의 아동이나 청소년들에게 문화적 요소를 체계적으로 간추려 가르치는 것을 말한다. 교육에 대한 생각이 일정한 장소, 일정한 연령으로 한정하여 생각하는 것은 학교교육을 마치고 졸업장을 받으면, 그것으로 교육이 완성되고 끝나는 것으로 생각하게 하였다.
　그러나 학교를 중심으로 한 완결교육 혹은 완성교육의 개념은 현대 사회에서는 용납될 수 없게 되어가고 있다. 학교에서 배운 교육만으로는 일시적 효용가치밖에 없을 뿐만 아니라, 학교교육은 인생의 전 생애를 통해 볼 때 하나의 기초교육 분야로서만 간주되기 때문이다.
　현대는 새로운 교육의 형태를 필요로 하고 있다. 교육의 본래 의미로서, 교육은 삶과 현실적으로 관련된 교육이 되지 않으면 안 된다. 그 삶이란 어느 부분적 생의 단계에만 관계된 교육이 아니라 삶의 전체와 관련 지어지는 계속적인 교육이 되어야 한다. 즉, 평생을 통한 계속된 삶의 현장에서 배움을 뜻한다. 이에 아동교육학인 페다고지와 성인교육학인 안드라고지를 비교, 분석하면서 평생교육에 적용해보자.

키워드

아동교육학과 성인교육학,   페다고지와 안드라고지,   Pedagogy,   Andragogy,   교육학,   비교,   아동교육학