영유아를 위한 효과적인 교수학습 방법 중 대그룹활동에서 이야기나누기에 관련된 활동계획안을 영아와 유아 각각 작성하시오.

소개글

영유아를 위한 효과적인 교수학습 방법 중 대그룹활동에서 이야기나누기에 관련된 활동계획안을 영아와 유아 각각 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아와 유아의 대그룹 활동을 위한 바람직한 교수원리와 교사의 역할
2. 영아용 이야기나누기 활동계획안(내 몸이 하는 일)
3. 유아용 이야기나누기 활동계획안(날씨와 계절)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

야. 그러면 우리 같이 컴퓨터를 통해서 여름바다가 어떻게 시원하게 되는지 알아보자.
교사:(미리 준비해둔 컴퓨터 화면을 작동해 화면을 보며 천천히 설명함)맨 처음 여름이라는 계절이 찾아와서 날씨가 뜨거워 진다.
교사:여름 바다 색깔은 어떻니?
유아:파란색이요.
교사:맞아. 여름에는 특히 햇빛에 반사 된 바다가 더 파랗게 보여.
교사:그 다음은 어떻게 될까?
유아:바다도 뜨거워져요.
교사:맞아 하지만 바다는 엄청 넓고 많아서 물 끓듯이 뜨거워지지는 않아. 우리가 수영을 할 수 있고 우리가 시원함을 느낄 수 있을 정도로만 물의 온도가 올라가지. 아~이렇게 여름바다는 파랗고 우리 더위를 식혀줄 수 있을 정도로 시원하구나.
6단계
마무리
교사(그림카드를 붙인다). 다시 한 번 그림카드를 보면서 생각해 보자. 맨 처음 어떤 계절이 찾아온다고 했지?
유아:여름이요.
교사: 그 다음은
유아:날씨가 뜨거워져요
교사:그 다음은
유아:바다가 시원해져요
교사:우리 친구들이 잘 기억하고 있구나.
교사:(글자카드를 붙인다.) 그럼 누가 나와서 순서대로 글자 카드를 붙여 보겠니?
교사:같이 읽어볼까? 태양, 여름바다, 파란색, 더위
교사:그래 오늘 선생님과 여름바다에 대해 알아보았어. 재미있었니? 더 알고 싶은 것은 없었니?
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아를 위한 효과적인 교수학습 방법 중 대그룹활동에서 이야기나누기에 관련된 활동계획안을 영아와 유아 각각 작성하여 보았다. 이러한 이야기 나누기 활동의 주된 목적은 영유아에게 여러 가지 개념을 학습시키고 내용을 바르게 파악할 수 있는 능력과 다른 사람의 이야기를 주의 깊게 들으며 자신의 의견을 바르게 표현할 수 있는 능력을 길러 주는 것이다. 따라서 교사는 영유아와 이야기나누기 활동을 통한 학습이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
- 심정미, “유치원 교육활동 지도자료에 나타난 동화의 언어분석”, 광주교육대, 2006
- 조부경외, “유아교사 환경교육프로그램 개발”, 보건복지부, 2014
- 이지은, “어린이집 놀이 및 활동에서의 교사의 상호작용 분석”, 인하대, 2015
- 정영희, “유아교육기관에서의 이야기 나누기 수업절차모형 적용 연구”, 숙명여대, 2005
- 이미선, “유치원 현장에서의 이야기 나누기 활동에 대한 인식과 실태 연구”, 경기대, 2006

키워드

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