[아동상담] 아동상담 치료기법 중 놀이치료와 인지행동치료의 공통점과 차이점 등에 대하여 비교 (아동상담)

소개글

[아동상담] 아동상담 치료기법 중 놀이치료와 인지행동치료의 공통점과 차이점 등에 대하여 비교 (아동상담)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동상담 치료기법 중 놀이치료

2. 아동상담 치료기법 중 인지행동치료

3. 놀이치료와 인지행동치료의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한, 아동상담에서는 놀이가 더욱 중요한데 아동은 놀이치료자와 끊임없는 상호작용을 이용하여 아동 자신의 문제를 해결해 나가게 되며 놀이치료자는 아동이 하는 놀이행동을 이해하고 관찰함으로써 상담 목표와 치료계획을 설정하게 된다. 이때 놀이에서는 발달 촉진기능, 치료의 기능뿐만 아니라 진단하고 평가하는 기능을 갖게 되며 놀이를 통하여 아동의 발달정도와 성격특성 및 심리적 어려움에 대해서도 이해할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동상담 치료기법 중 놀이치료와 인지행동치료의 공통점과 차이점 등에 대하여 비교해 보았다. 아동의 성장과 발달이란, 시간의 흐름에 따라 변화해야하고 적응해야하는 자연스러운 삶의 과정인 동시에, 아동 개개인으로써는 자신의 정체성과 역할 그리고 관계의 변화를 요구받는 매우 도전적이고 복잡한 과업이다. 그리고 이러한 복잡하고도 도전적인 과업은 종종 아동들에게 역할의 혼란과 함께 역할 수행의 어려움을 초래해 왔으며, 이와 맞물려 벌어진 일련의 급격한 사회 변화는 전통 사회의 모습과는 다른 삶의 문제들을 형성함으로써 오늘날의 아동과 부모, 가족의 적응을 방해하게 되었고, 이는 결국 개별 아동의 건전한 성장과 발달을 촉진함과 동시에 아동의 부모와 가족의 기능을 강화시키는데 목표를 둔 아동상담 서비스에 대한 욕구를 꾸준히 증가시켜오고 있다.
참고문헌
염숙경(2000). 아동상담과 놀이치료. 상조사.
김지혜 외(2006). 인지치료의 실제. 중앙문화사.
김춘경(2004). 아동상담 - 이론과 실제. 학지사.
최명선(2004). 놀이치료의 치료관계와 치료성과. 숙명여자대학교 박사학위논문.

키워드

아동상담,   놀이치료,   치료기법,   인지행동치료,   공통점,   차이점