지역사회 중심 교수전략이란 무엇인가

소개글

지역사회 중심 교수전략이란 무엇인가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
1. 머리말
2. 지역사회 중심 교수의 필요성
1) 법적 권리의 보장
2) 시대의 변화: 지역사회 중심 접근
3) 평등주의적 관점
4) 생활연령에 적합한 활동
본론
1. 지역 사회 중심 교수 영역
2. 지역사회 중심 교수전략
3. 지역사회중심 교수가 정신지체학생의 여가활동 기술 습득에 미치는 영향

결론
참고문헌

본문내용

서론
머리말
1980년대 중반부터 중도 장애인을 위한 효율적인 전략으로 지역사회 중심 교수 모형이 제시되었다. 이 접근법은 모든 사람들은 지역사회에서 함께 살아가고 일할 권리를 가지며 그러기 위해서는 지역사회 안에서 생활할 준비를 시켜야 한다는 데 목적이 있다. 따라서 지역사회 중심교수의 필요성과 교수 영역 및 교수전략을 알아보고 그에 따른 연구논문을 논하고자 한다.
1. 지역사회 중심 교수의 필요성
법적 관리의 보장
정신지체인들도 가족과 함께 동일한 지역사회 안에서 다른 사람들과 함께 생활할 수 있도록 지원을 받고 있다. 더구나 우리나라의 장애인복지법에도 장애인들의 완전한 사회 참여와 평등을 통한 사회통합이 명시되어있고 이러한 사회통합 차원에서 공공장소와 각종 서비스의 접근성은 개인의 법적인 권리이다. 따라서 지역사회에 통합된 삶을 살기 위해서는 동일한 환경에서 배울 기회가 주어져야 한다.
시대의 변화: 지역사회 중심 접근
1992년 AAMR의 9차 정의에서부터 지원을 강조하고 있다. 지원 중심 접근 방식의 목적은 완전한 의미에서의 지역사회 생활로 통합되도록 촉진 하는 데 있다. 적절한 지원은 기능의 한계를 줄여 주고 일반적인 사회 상황에서 사람들의 요구가 충족될 수 있도록 해 줌과 동시에 사람들로 하여금 지역사회 생활에 참여하고 기여할 수 있도록 해 준다
평등주의적 관점
1960년대 이후로 법적인 관점과 서비스 전달이라는 관점 모두에서 평등주의 운동이 전개되었다. 평등주의적 관점은 크게 개인 중심 계획과 개인 중심 성과를 근간으로 하는데 이러한 평등주의를 토대로 한 서비스와 지원의 개발은 정신지체인들로 하여금 사회의 전형적인 일원으로 생활할 수 있게 하고 지역사회의 여러 활동에 참여할 기회를 제공하는 데 있다.

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