목차
1. 요구분석
2. 학습과제 분석
3. 학습자 분석
4. 환경분석
2. 학습과제 분석
3. 학습자 분석
4. 환경분석
본문내용
은 학습자 분석일 것이다. 효과적인 수업을 하기 위해 학생들의 인지발달수준, 학업성취수준, 선행지식수준을 알아야 그에 맞는 수업을 할 수 있기 때문이다. 즉, 학습자 분석이란 수업에 앞서 학습자의 발달정도를 분석하는 것으로 이는 효과적인 수업설계에 근간이 된다.
4. 환경분석
마지막으로 교수설계에 있어 중요한 분석 중 하나는 환경분석이라고 할 수 있다. 환경분석은 최상의 교수를 위해 적절한 환경이 갖춰져 있는지를 분석하는 것으로 최상의 수업을 위한 환경조건이 구비되어 있지 않다면 교수목표를 바꿔야 할 것이다. 이를테면, 화학실험수업을 하는데 그에 관련된 실험도구가 배치되어 있지 않다면 원활하게 수업을 진행할 수 없다. 즉, 이렇게 수업에 앞서 교수환경적 조건을 분석하는 것이 바로 환경분석일 것이다.
4. 환경분석
마지막으로 교수설계에 있어 중요한 분석 중 하나는 환경분석이라고 할 수 있다. 환경분석은 최상의 교수를 위해 적절한 환경이 갖춰져 있는지를 분석하는 것으로 최상의 수업을 위한 환경조건이 구비되어 있지 않다면 교수목표를 바꿔야 할 것이다. 이를테면, 화학실험수업을 하는데 그에 관련된 실험도구가 배치되어 있지 않다면 원활하게 수업을 진행할 수 없다. 즉, 이렇게 수업에 앞서 교수환경적 조건을 분석하는 것이 바로 환경분석일 것이다.
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