본문내용
교사 학습전략 개념 및 중요성 인식 미미
학습자 학습전략에 대한 관심 및 활용 부족, 소극적 활용
교육자료 한국어 특수성 반영
BUT, '전략'에 대한 고려 충분치 않음
교육과정 전략 관련 수업 반영 안됨
교수요목 설계 고려하지 않음
교수방법 교사, 교육자료 그리고 교육과정의 교육철학 반영
따라서 '전략교수'에 대한 고려 미흡
2. 전략교수
학습전략
효율적인 학습 또는 정보를
효율적으로 기억하는 데 필요하거나 도움이 되는 여러 종류의 기능,
능력 또는 방법
전략교수
‘어떻게 학습하는지’
가르치는 것
학습자 학습전략에 대한 관심 및 활용 부족, 소극적 활용
교육자료 한국어 특수성 반영
BUT, '전략'에 대한 고려 충분치 않음
교육과정 전략 관련 수업 반영 안됨
교수요목 설계 고려하지 않음
교수방법 교사, 교육자료 그리고 교육과정의 교육철학 반영
따라서 '전략교수'에 대한 고려 미흡
2. 전략교수
학습전략
효율적인 학습 또는 정보를
효율적으로 기억하는 데 필요하거나 도움이 되는 여러 종류의 기능,
능력 또는 방법
전략교수
‘어떻게 학습하는지’
가르치는 것
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