무분별한 수학 선행 학습의 부작용에 대해 논해보시오.
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소개글

무분별한 수학 선행 학습의 부작용에 대해 논해보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 무분별한 수학 선행 학습의 부작용
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

제점이 있다. 그리고 이 같이 흥미가 떨어짐에도 이를 견뎌서 좋은 대학에 간 아이들을 보면 거의 대부분 공부와 상관없는 일을 하는 것을 볼 수 있다. 즉 흥미와 장래는 일맥상통하고 단지 현재 공부를 잘한다고 해서 장래를 보장한다는 것은 아님을 깨달아야 할 것이다. 그러한 점에서 본인은 무분별한 수학 선행 학습보다 수학에 대해서는 복습이 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김묘경, “수학 선행학습이 학습 태도 및 학업성취도에 미치는 영향”, 강원대, 2007
- 김은숙, “수학 선행학습과 학생인식에 대한 실태조사 및 분석”, 국민대, 2013
- 이규련, “유아 조기교육의 실태 및 어머니의 인식” 경원대, 2008
- 유은혜, “출발선이 다른 교육, 이제는 바뀌어야 합니다.”, 정책자료집, 2015

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  • 등록일2017.03.03
  • 저작시기2017.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1019987
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