영유아 수과학 교육의 교수학습방법

소개글

영유아 수과학 교육의 교수학습방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교사의 역할

2. 상호작용 전략

3. 교수학습 원리

4. 유아 수학 교수-학습 방법

5. 과학 활동에 영향을 미치는 교수 방법

본문내용

1. 교사의 역할

교사의 역할 : 전통적으로 교사는 수∙과학적 지식이나 사실을 언어를 통해 직접 알려주는 전달자의 역할을 수행해왔다.

- 장점: 빠른 시간에 가장 많은 지식을 가장 많은 학습자에게 전달할 수 있는 효율적인 방법임.

- 단점: 발달 특성상 영유아는 언어적 이해력이 부족하므로 지식을 가르치는 것은
적절하지 않음.


1) 제시자의 역할

활동을 시작할 때 교사는 “~을 하자.”라고 지시하기보다 영유아가 수∙과학 활동에 흥미를 느낄 수 있도록 교구 및 자료를 배열하거나 암시를 줌으로써 활동의 최종 선택과 주도는 영유아가 하도록 하는 것.

이 때 교사의 자료의 제시 방법뿐만 아니라 제시 시점에 따라서도 영 ∙ 유아의 호기심과 행동이 달라질 수 있음.

영유아 스스로 해결책을 찾아서 해결하도록 간접접으로 도움.

새로운 방향으로 확장시키거나 확장되지 않을 때 어느 정도 활동을 방향을 제시해 주는 것이 좋음.

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