(A+ 레포트,시험대비) [유아생활지도] 유아 생활지도의 이해

소개글

(A+ 레포트,시험대비) [유아생활지도] 유아 생활지도의 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1, 전통적인 훈육과 긍정적 생활지도의 차이점

2, 유아-교사 관계 형성

본문내용

행동을 자주 보이는 유아의 경우에는 관계의 돼지저금통에 저축을 하지 못해 마이너스가 될 수도 있다. 학급 내 개별 유아와 상호작용을 할 때 스스로 내가 저금통에 저축을 하고 있는 것일까, 아니면 인출을 하고 있는 것일까?'를 생각해 보아야 한다.
유아기부터 긍정적인 관계를 경험하는 것은 긍정적인 대인관계 형성에 밑거름 이 될 수 있다. 특히 유아들은 만 4세가 되어 점차 타인과 상호 교류하기 시작하는 과정에서 협동, 경쟁, 갈등, 관용, 사회적 인정에 대한 욕구, 공감적 이해 등이 나타나는 발달 특성을 보인다. 따라서 유아교사들은 이러한 발달 특성 중 경쟁이나 갈등보다는 협동과 배려, 관용 등 긍정적 발달 특성의 형성을 도움으로써 유아들이 점차 서로 돕고 배려하는 협동적 관계를 이해하도록 해야 한다.

키워드

전통적인 훈육,   긍정적 생활지도,   유아 교사 간 관계 형성,   처벌,   유아생활지도,   유아 생활지도의 이해