[놀이지도] 만 3세 유아의 놀이발달 및 놀이특징에 대해서 기술하시오 (놀이)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 만 3세 유아의 발달
1) 사회·정서 발달
2) 신체발달
3) 언어발달
4) 인지발달

2. 만 3세 유아의 놀이발달 특징
1) 만 3세 유아의 신체발달과 놀이발달 특징
2) 만 3세 유아의 인지발달과 놀이발달 특징
3) 만 3세 유아의 언어발달과 놀이발달 특징
4) 만 3세 유아의 사회성발달과 놀이발달 특징
5) 만 3세 유아의 정서발달과 놀이발달 특징

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

정서를 형성하도록 돕는다. 유아는 자유로운 상태에서 마음껏 뛰어놀고, 소리치고, 즐기고 노래하면서 자신의 정서를 다양하게 느끼고 표현하는 방법을 터득한다. 또한 유아는 실내에서 느끼던 긴장감과 답답함을 실외의 넓은 공간을 활용하면서 해소하고 해방감을 느끼게 된다. 또래 관계를 형성하면서 느끼는 스트레스나 보호자와 떨어져 있으면서 느끼는 불안감을 해소하고 정서적 안정감을 갖는다. 뿐만 아니라 실외놀이에서 사용하는 여러 가지 기구에의 도전은 유아로 하여금 부정적인 감정을 털어버리고 자신감과 성취감 등의 좋은 감정을 갖도록 도우며 만족감을 느끼게 한다.
3. 시사점
놀이하는 아이들의 눈동자를 바라보면 온몸의 에너지를 쏟으며 발산하는 모습이 나타난다. 아이들은 천성적으로 몸을 가만히 두지 못하고 움직이면서 뒹굴고, 부딪치며 세상의 이치를 배워나간다. 아이들은 출생하면서부터 놀이를 하고 자신의 주변에 대한 정보를 얻고 출생 후 얼마 안 된 영아들은 거의 반사적인 행동에 의존하다가 점점 자신의 신체를 발견하여 놀이하는 행동을 보이며, 점차사물이나 타인에게로 확대되어 간다. 곧 영유아기의 놀이는 중요한 생활의 일부분이며 놀이 그 자체는 자신의 존재를 확인하고 가치를 인식하며 긍정적인 삶을 영위해 나가는데 필수적 요인이다.
또한 영유아는 대부분의 시간을 놀이를 통해서 외부 세계를 탐구하고 그들의 생각과 느낌을 표현하며 또래와의 관계를 발전시켜 나감으로써 전인적인 발달을 도모 한다. 놀이 활동을 통해 최초로 주변 세계와의 접촉을 할 수 있는 기호를 가지게 되며 이러한 접촉은 유아의 인지, 정서, 사회성 및 신체발달에 필요한 기초적인 지식, 태도, 등을 터득하며 균형 있게 발달해 나간다. 현재 대부분의 유아교육기관에서는 전인적인 발달을 돕기 위해 자유선택활동을 진행하고 있다.
유아들이 놀이하는 동안 자발적으로 이루어지는 태도성향을 놀이성이라고 하는데 놀이 활동과 상호작용 과정에서 나타나는 성향이나 태도, 놀이 상황에 자발적으로 행동하는 것, 놀이를 하게 하는 잠재적인 힘이다. 유아의 놀이행동에서 자연스럽게 관찰할 수 있는 개인의 인성 특질로서 Lieberman(1977)은 신체적, 인지적, 사회적 자발성, 즐거움의 표현, 유머 감각이 포함되어 있다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만 3세 유아의 놀이발달 및 놀이특징에 대해서 기술해 보았다. 유아는 놀이를 통해 기쁨과 즐거움, 자기만족, 성취감, 또는 좌절, 소외, 실패, 등을 경험하면서 자신만의 놀이성향을 갖게 된다. 특히, 놀이는 유아의 연령, 성차, 지적능력, 가정환경 등을 포함한 개인적인 요인과 부모, 또래, 교사와 같은 인적 요인을 포함하는 사회적 환경, 사회적 상호작용이 일어나는 장소 또는 배경을 의미하는 물리적 환경의 영향을 받는다고 하였고, Shim(1997)은 인간의 모든 행동이 인간과 환경과의 관계 속에서 형성된다는 것에 놀이에 영향을 미치는 요인들을 설명하였다. 즉, 유아의 놀이 행동은 놀이하는 유아와 놀이 환경과의 관계에 의하여 영향을 받는다는 것으로 유아의 놀이에 대한 자연스런 요구를 충족시켜주고 흥미를 불러일으킬 수 있는 놀이 환경을 제공하는 것은 유아의 발달을 촉진하는데 있어 매우 중요하다고 할 수 있다.
참고문헌
엄정애(2009). 영유아 놀이와 교육. 교문사.
백경라(2009). 유아의 기질에 따른 놀이행동에 관한 연구. 국민대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김영준(2000). 실외놀이환경의 질적수준과 놀이행동에 관한 연구. 동아대학교 교육대학원. 석사학위 논문.
김수미(1995). 유치원 3세반 교육경험이 유아의 놀이행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.

키워드

놀이,   놀이발달,   놀이특징,   유아,   만3세,   유아놀이