[청년기 지적발달] 청년기의 정신능력, 지적발달의 측면

소개글

[청년기 지적발달] 청년기의 정신능력, 지적발달의 측면에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 청년기의 정신능력

II. 지적 발달의 측면
1. 연령분화 가설
2. 지적 성장의 경로

III. 지적발달의 질적 측면
1. 형식적 조작사고
2. 형식적 조작사고의 문제점

* 참고문헌

본문내용

점을 고려할 때, 형식적 조작사고는 지능과 관계가 깊은 동시에 성숙과도 관련이 있는 것으로 판단된다. 따라서 단순히 연령이 청년기에 이르렀다는 이유만으로 형식적 조작사고를 할 수 있다고는 할 수 없다.
둘째, 형식적 조작사고의 일반화 문제이다. 즉 형식적 조작사고를 할 수 있는 청년은 기타 모든 개념영역에 이 능력을 적용할 수 있는가 하는 문제라고 볼 수 있다. 이에 대해 일반적 견해는 그 전 능력의 적용에는 어느 정도의 기간이 요구된다고 한다. 비록 형식적 조작사고를 다루는 과제들 간에는 논리적 공통요인이 갖추어졌다 하여도 한 개인이 M]아제의 모든 과제에서 똑같은 해결수준을 유지할 수는 없을 것으로 보고 있어서 일반화 문제가 야기될 수 있다.
셋째, 형식적 조작사고는 훈련에 의해 형성될 수 있는가 하는 문제이다. 이를 실험한 연구가 보고한 결과를 보면, 특정과제에서는 훈련효과가 별로 없다는 것이다. 이런 결과는 훈련이 어떤 과제에서는 효과적일 수 있어도 과제의 기저에 있는 인지능력까지는 변화시키지 못할 것으로 해석되고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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