목차
1)지적 능력
2)정서적 혼란
3)대인관계
4)신체 성장
5)성적 인식
6)자아성립
7)역량개발
8)가족관계 재확립
9)진로설정
10)참고문헌
2)정서적 혼란
3)대인관계
4)신체 성장
5)성적 인식
6)자아성립
7)역량개발
8)가족관계 재확립
9)진로설정
10)참고문헌
본문내용
사회의 필요한 존재가 될 수 있도록 거듭나는 노력이 필요할 것이다.
8)가족관계 재확립
초등학교 시기까지는 부모에게 무조건적인 ‘받음’의 관계만 존재하였다면 이 시기에는 좀 더 동등한 가족관계로 변화될 수 있도록 가족관계의 재확립이 필요하다. 부모와의 상하관계가 고정이 되어있다면 자신의 고민을 부모님께 털어놓기가 어려울 것이며 부모와의 갈등만 지속적으로 나타날 수 있다.
9)진로설정
마지막으로 청소년 시기에는 다양한 정서적 혼란과 역량개발 및 가족과 또래와의 상담을 통하여 자신이 무엇을 할지에 대한 진로를 설정하는 것이 필요하다. 목표하는 꿈이나 직업이 없이 맹목적인 지식습득과 역량개발은 결과적으로 무의미한 삶을 살아가는 성인이 되어버릴 수 있기 때문이다. 그러므로 자신의 대하여 꾸준히 고민을 함으로써, 무엇을 원하고 어떠한 진로로 나아가는 것이 결정하여 성인이 되어서도 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 해야 될 것이다.
10)참고문헌
제목: 청소년발달 역량개발 청소년복지
저자: 천정웅, 이용교, 김혜원
출판사: 교육과학사
발행년도: 2009년
참고내용: 25~55, 93~100page (청소년기의 발달적 변화, 부적응행동, 청소년 역량개발과 청소년활동)
8)가족관계 재확립
초등학교 시기까지는 부모에게 무조건적인 ‘받음’의 관계만 존재하였다면 이 시기에는 좀 더 동등한 가족관계로 변화될 수 있도록 가족관계의 재확립이 필요하다. 부모와의 상하관계가 고정이 되어있다면 자신의 고민을 부모님께 털어놓기가 어려울 것이며 부모와의 갈등만 지속적으로 나타날 수 있다.
9)진로설정
마지막으로 청소년 시기에는 다양한 정서적 혼란과 역량개발 및 가족과 또래와의 상담을 통하여 자신이 무엇을 할지에 대한 진로를 설정하는 것이 필요하다. 목표하는 꿈이나 직업이 없이 맹목적인 지식습득과 역량개발은 결과적으로 무의미한 삶을 살아가는 성인이 되어버릴 수 있기 때문이다. 그러므로 자신의 대하여 꾸준히 고민을 함으로써, 무엇을 원하고 어떠한 진로로 나아가는 것이 결정하여 성인이 되어서도 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 해야 될 것이다.
10)참고문헌
제목: 청소년발달 역량개발 청소년복지
저자: 천정웅, 이용교, 김혜원
출판사: 교육과학사
발행년도: 2009년
참고내용: 25~55, 93~100page (청소년기의 발달적 변화, 부적응행동, 청소년 역량개발과 청소년활동)
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