목차
서론
본론
결론
참고문헌
본론
결론
참고문헌
본문내용
었던 경험이 이후의 불안을 유발하는 경우가 많다. 예를 들어, 책상 위에 앉는 것은 불안을 유발할 만한 상황이 아니지만 잘못을 저질렀을 때마다 책상에 앉아 체벌을 받았을 경우에는 ‘책상에 앉으라고 한다.’는 인식만으로도 불안과 공포심을 유발하게 되는 경우가 있기 때문이다. 또한, 불안감을 느끼는 행동에 대해서 무의식적으로 피하게 되는 경우도 많다.
그러므로 특정한 행동이 교육되는 과정에서 불안이라는 감정과 융합되어 교육되었고 이러한 행동의 강화가 이루어지면서 특정한 행동에 대한 강한 불안감을 나타나게 되었을 것이라는 행동주의적 접근 방식이 가장 적합하다고 생각한다.
이 외의 접근 방식 또한 일정 부분 불안에 대해서 설명해줄 수 있다고 생각한다. 예를 들어, 생물학적 접근방식 역시 불안에 대한 일부 환자가 약물 치료로 증세가 와전되는 것을 보아 불안이라는 것이 완전히 심리학적인 요인이 아니라 신체적인 이상에 의해 유발될 수 있다는 것을 생각하게 한다.
참고문헌
최옥신. (1975). 입원이 불안감 (Stress) 으로서 환자에게 미치는 영향에 관한 일 연구. Journal of Korean Academy of Nursing, 5(1), 93-111.
그러므로 특정한 행동이 교육되는 과정에서 불안이라는 감정과 융합되어 교육되었고 이러한 행동의 강화가 이루어지면서 특정한 행동에 대한 강한 불안감을 나타나게 되었을 것이라는 행동주의적 접근 방식이 가장 적합하다고 생각한다.
이 외의 접근 방식 또한 일정 부분 불안에 대해서 설명해줄 수 있다고 생각한다. 예를 들어, 생물학적 접근방식 역시 불안에 대한 일부 환자가 약물 치료로 증세가 와전되는 것을 보아 불안이라는 것이 완전히 심리학적인 요인이 아니라 신체적인 이상에 의해 유발될 수 있다는 것을 생각하게 한다.
참고문헌
최옥신. (1975). 입원이 불안감 (Stress) 으로서 환자에게 미치는 영향에 관한 일 연구. Journal of Korean Academy of Nursing, 5(1), 93-111.
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