2018년 1학기 평생교육방법론 중간시험과제물 공통(평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항)

목차

1) 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오.

2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오.

3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안해 보십시오.




- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 평생교육방법과 교육방법 채택 시 고려해야 할 사항
2. 페다고지와 엔드라고지의 특징 및 차이점
3. 성인학습자의 특징과 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법

Ⅲ. 결 론

참고문헌



<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 교육목적과 내용에 따른 평생교육방법 유형.hwp
2. 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징.hwp
3. 성인학습자의 특징으로 인한 학습장애 극복의 교육방법.hwp
4. 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점.hwp
5. 평생교육방법의 채택 시 고려해야 할 사항.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

오늘날 급속한 사회변화와 과학적 지식 및 기술의 발달, 정보의 급증, 경제적 수준의 향상에 의한 여가시간의 증대, 삶의 가치관 변화 등에 의해 평생교육의 필요성이 증대되고 있다.
개인의 잠재력 능력향상, 계속적인 자아실현 및 사회발전 능력의 신장은 물론 자기주도하에 지속적인 학습기회를 갖기 위해, 또한 이를 충족시키기 위해 많은 사람들은 다양한 평생교육기관이나 문화시설에서 운영하는 평생교육 프로그램에 참여하고 있다.
이에 다양한 평생학습 시설에서 학습자의 요구에 따라 학력보안, 성인기초/문해교육, 직업능력향상, 인문교양, 문화예술, 시민참여 교육의 형태(평생교육법)로 진행함으로 평생교육을 통해 다양한 방면으로 성인들의 능력을 발휘 할 수 있게 되었다.
평생교육은 태교에서 무덤에 이르기까지 그 모든 생애에 걸쳐 행하여지는 교육을 통하여 인간의 개인적, 집단적 성장과 삶의 질적 향상이라는 이념을 추구한다.
따라서 인간의 발달단계에 따라 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육은 물론 가정교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하는 의미로서 교육에 대한 원초적인 개념이며 교육의 공급 측면이 강조된다.
즉, 평생교육은 학교나 국가의 요구보다는 개인 즉, 학습자의 요구가 반영된 교육으로서, 학습자 중심의 교육이 되어야 하며, 학습자의 특성에 따라 프로그램을 운영 및 개선해야 한다.
이러한 목표달성을 위해서는 평생교육 종사자들과 실질적으로 교육에 참여하는 성인학습자들의 뜻을 모아 이루어져야하며, 모두가 참여하여 각자의 영역 속에서 역할을 충실히 수행할 때 가능해진다. 따라서 성인학습자들이 교육에 참여할 때 평생교육에 대한 시각을 다양하게 하고, 그에 따른 요구사항 및 개선해야 할 사항이 무엇인지를 파악해야 한다.




- 중략 -

키워드

평생교육방법론,   방통대평생교육방법론,   방송대평생교육방법론,   평생교육방법론과제물,   평생교육방법론레포트,   평생교육방법론과제