[놀이지도] 유아의 놀이유형에 대해 기술하고 자신의 생각을 제시하시오

소개글

[놀이지도] 유아의 놀이유형에 대해 기술하고 자신의 생각을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 놀이의 개념

2. 유아 놀이의 의미

3. 유아의 놀이유형
1) 인지적 놀이
2) 사회적 놀이
3) 비놀이 행동

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

목적은 전인발달에 있다. 이러한 전인발달을 가장 효과적으로 유도할 수 있는 활동이 놀이라고 오래전부터 학자들은 지적하여 왔다.
4. 나의 의견
놀이(play)는 인간의 표현과 생각을 이해하기 위한 근원으로, 인간은 생득적으로 놀이에 대한 본능을 가지고 태어나며, 놀이를 통해 그들의 삶을 영위하게 된다. 놀이에 대한 관심은 Platon과 Aristoteles의 고대로부터 시작되었는데, 특히 Aristoteles는 인간의 가장 탁월한 능력은 무엇이든 그 자체로 즐기는 태도라고 하였으며, 인간은 놀이를 통해 생각하고 느끼고, 반성하고 창조하는 것을 경험할 수 있고 이렇게 무엇인가를 진심으로 좋아하고 즐기는 활동 자체가 바로 놀이라고 하였다.
유아에게 있어 놀이는 삶 그 자체이며, 생활세계는 놀이로 이루어진다고 볼 수 있다. 유아는 세계나 그에 대한 자신의 경험에 의미를 부여하면서 역동적인 자기표현을 통하여 세계를 주체적으로 구성하는 의미창조자이다. 즉 놀이를 통하여 ‘나’와 나 아닌 ‘다른 사람’, 그리고 나와 다른 사람을 둘러싼 ‘세계’와의 경험에 의미를 부여하는 창조적인 의미구성자가 된다.
이상에서 살펴본 놀이의 중요성을 요약해보면 다음과 같다. 첫째, 놀이는 신체, 인지, 사회, 정서, 창의성을 포함하는 유아의 전인적 발달을 이끈다. 유아들은 놀이를 통하여 집중할 수 있게 되고, 다른 유아를 또래로 받아들이는 것을 배우는 등 경험의 폭을 넓히고 물리적 지식을 학습하며, 대소근육을 많이 움직이고 활용하므로 기본운동능력과 감각 및 지각능력이 발달한다. 둘째, 유아는 놀이를 통하여 부정적 경험을 재현하고 이러한 경험에 익숙해질 수 있다. 이는 유아의 불안을 감소시키고 부정적 정서를 정화시킨다. 셋째, 유아는 언어보다 놀이를 통하여 자신의 생각과 느낌을 더 잘 표현한다. 또한, 유아는 자신의 정서 상태와 신체적, 언어적, 사회적 측면의 발달 상태를 놀이에 반영한다. 따라서 놀이는 유아의 전반적인 발달 수준을 평가하고 발달상의 문제점을 진단할 수 있는 수단이 된다. 넷째, 유아는 놀이를 통하여 기쁨과 즐거움을 경험한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 놀이유형에 대해 기술하고 자신의 생각을 제시해 보았다. 유아들에게 있어 놀이란 생활이며 삶 그 자체이다. 유아들은 놀이를 통해 지식을 얻기도 하고, 새로 습득한 지식과 기술 등을 연습하고 확인할 기회를 가진다. 또한 놀이의 과정에서 유아들은 자신의 생각과 느낌을 표현하고 감정을 드러내기도 하며, 자신의 정서를 순화시키기도 한다. 뿐만 아니라 놀이를 통해 또래를 비롯한 타인의 생각과 입장을 고려할 수 있게 되며, 사회적 관계를 형성시켜 나간다.
참고문헌
김수영 외(2006). 유아놀이의 이론과 실제. 양서원.
문희연(2002). 흥미영역에 대한 유아의 선호 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
유경아(2004). 놀이의 개념 및 교육적 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
홍수경(2010). 유아의 놀이에 관한 부모의 인식. 숙명여자대학교 일반대학원 석사학위 논문.

키워드

놀이,   유아,   유아놀이,   놀이유형,   인지적 놀이,   사회적 놀이,   비놀이 행동