이슬과 안개는 어떻게 만들어질까요, 5학년 2학기 3단원, 2015개정 초등 과학 지도안

소개글

이슬과 안개는 어떻게 만들어질까요, 5학년 2학기 3단원, 2015개정 초등 과학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<교수 학습 과정안>
◆ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◆ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 이슬 발생 실험하기
- 안개 발생 실험하기
- 실험 결과 정리하기
◆ 적용 및 발전
- 스모그 현상
◆ 정리
- 알게 된 점 및 차시 예고

<평가 관점>

<핵심 판서>

본문내용

슬이 생기는 것과 관련이 있습니다.
S, 밤에 차가워진 나뭇가지나 풀잎 등에 수증기가 닿아 응결하여 물방울이 생긴 것과 관련이 있습니다.
T, 두 번째 실험은 어떤 자연현상과 관련이 있나요?
S, 안개가 생기는 것과 관련이 있습니다.
S, 밤에 지표면 근처의 공기가 차가워지면서 공기 중에서 수증기가 응결하여 떠 있는 것과 관련이 있습니다.
T, 이슬과 안개가 주로 새벽이나 아침에 발생하는 이유는 무엇일까요?
S, 밤에서 새벽까지 온도가 떨어져 땅을 차갑게 하기 때 문입니다.
S, 차가워진 땅이나 풀, 나뭇잎 등이 아침에 따뜻해지기 시작한 공기와 만나기 때문입니다.
T, 이슬과 안개의 공통점은 무엇인지 말해봅시다.
S, 주로 새벽이나 아침에 생깁니다.
S, 수증기가 응결해서 생긴 것입니다.
T, 이슬과 안개의 차이점은 무엇인지 말해봅시다.
S, 이슬은 어떤 물체에 닿아 물방울로 맺히는 것이고, 안 개는 아주 작은 물방울들이 지표면 가까이에 떠있는 것입니다.
PPT
(실험 결과 정리
, 이슬과 안개의 공통점과 차이점)
이슬과 안개의 발생 실험을 실제 이슬과 안개가 생기는 과정과 연결하여 정리를 하고, 이슬과 안개의 공통점과 차이점도 설명을 해준다.
적용
및
발전
(5‘)
스모그
현상
T, 보여주는 사진은 1952년 영국의 런던을 찍은 사진입니 다. 오늘 배운 어떤 현상과 모습이 비슷합니까?
S, 안개와 모습이 비슷합니다.
T, 1952년 영국에서는 스모그 현상이 발생하여 많은 피해 가 발생합니다. 스모그(smoke + fog)란 매연과 안개의 합성어입니다. 화석연료의 과도한 사용으로 매연과 안 개가 뭉쳐 떠다니는 현상이 발생한 것입니다.
Sn, (안개와 관련하여 스모그 현상을 확인한다.)
사진
(스모그 현상)
안개와 연관이 있는 스모그현상을 소개하고 미세먼지도 안개와 결합되면 유해할 수 있음을 환경보호와 관련하여 지도한다.
정리
(2‘)
알게 된 점
및
차시 예고
T, 이 시간 새롭게 알게 된 점이나 느낀 점은 무엇입니까?
S, 이슬과 안개의 생성 과정을 알게 되었습니다.
S, 이슬과 안개의 같은 점과 다른 점을 알았습니다.
S, 안개 안에 건강에 좋지 않은 물질이 섞여 있을 수 있 다는 것을 알았습니다.
T, 다음 시간에는 구름, 비, 눈이 어떻게 만들어지는지 공 부하겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
교과서 54~55
평가관점
평가시기
평가방법
이슬과 안개의 발생 과정을 실험 과정과 연관 지어 설명할 수 있는가?
이슬과 안개의 발생 실험을 통하여 두 현상의 공통점과 차이점을 알 수 있는가?
이슬과 안개의 발생 실험에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 이슬과 안개가 어떻게 만들 어 지는지 알아봅시다.
<학습 순서>
- 이슬 발생 실험하기
- 안개 발생 실험하기
- 실험 결과 정리하기
단원 : 3. 날씨와 우리 생활
구분
이슬
안개
공통점
기온이 낮아지며 수증기가 응결하여 나타나는 현상
차이점
수증기가 응결하여 물방울로 맺힘
수증기가 응결하여 공기 중에 있음

키워드

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