과거 사실에 대해 묻고 답하는 말하기, 영어과 지도안

소개글

과거 사실에 대해 묻고 답하는 말하기, 영어과 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 본시 교수 학습 과정안
1. Introduction
- Greeting
- Review
- Motivation
- Objective
2. Development
- Check how to study
- Look and Say
- Listen and Repeat
- Let’s play 1
- Let’s play 2
3. Consolidation
- Preview and Closing

Ⅱ. 평가 관점

Ⅲ. 핵심 판서

본문내용

lay the game.)
□ PPT
(How play the game)
picture cards
(교과서 부록 33쪽)
■If students
don’t understand it,
teacher can explain it in Korean.
Development
Let’s play 2
Consolidation
Preview
and
Closing
T, That’s all for today. You did a good job. Next time, we’re going go read the sentences, “Who.....?”, “.....did.” and “Did you say....?” See you next time. Good bye everyone.
Sn, Good bye teacher.
2. 평가 관점
평가관점
평가시기
평가방법
과거 사실에 대해 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있는가?
과거 사실에 대해 묻고 답하는 말을 할 수 있는가?
놀이를 통해 과거 사실에 대해 묻고 답하는 표현을 익히며 생활 속에서 적극 사용하려는 태도를 지니는가?
수업 중
관찰 및 질문
3. 핵심 판서
핵 심 판 서
단원 : 11. Who Drew This Picture?
<학습 문제>
: 과거 사실에 대해 묻고 답하 는 말을 해 봅시다.
<학습 순서>
1. Look and Say
2. Listen and Repeat
3. Let’s play 1, 2

Who drew this picture?
Gim Hongdo did.
Did you say ......?
Yes, I did.

키워드

과거 사실에 대해 묻고 답하는 말하기,   초등 영어과 지도안,   예시,   Who Drew,   This Picture,   Did you say,   yes,   I did