영유아교수방법론 ) 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오

소개글

영유아교수방법론 ) 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
1) 학급규칙의 기본원리
2) 학급규칙의 주의사항
3) 학급 규칙 이야기 나누기 교사의 발문 시나리오
2. 만 1세반의 하루 일과와 활동내용을 계획하시오.
1) 어린이집 하루 하루 일과
2) 만 1세 영아반을 위한 물리적 환경구성
3) 만 1세 영아반 하루 일과

본문내용

터 05:30으로 하는 것을 원칙으로 한다. (한국보건진흥원, 2015).
만 1세 영아반의 하루 일과는 어린이집에서 영아의 개별 활동과 집단 활동으로 구성한다. 우리나라의 국가 수준의 보육과정에서 기본적인 보육의 수준과 내용을 제시하지만, 각각의 어린이집마다 상황과 형편에 따라서 어린이집에 알맞는 하루 일과를 운영하는 것을 권장한다. 평가인증 지침서(2015)에서는 실내자유놀이 2시간 30분 이상, 실외 자유 놀이 한 시간 이상 운영할 것을 제안하였으나 나머지 하루 일과의 운영은 해당 기관의 운영계획에 따라서 달리 운영할 수 있다. 그러나 일반적으로는 영아의 하루 일과가 등원과 오전 자유 놀이 그리고 정리·정돈 및 전이활동, 기본생활습관지도(점심 및 간식, 낮잠 및 휴식, 배변 등), 실외활동, 오후 자유 선택 활동, 귀가 지도 등으로 포함된다. 그러나 이는 각 연령에 따라 용어 다를 수 있다. 한국보육진흥원, 2015). 보건복지부(2015). 2015 평가인증 안내(40인 미만 어린이집). 한국보육진흥원.
영아들을 대상으로 하는 하루 일과는 기본적으로 각각의 영아의 발달 특성과 신체 리듬에 맞는 운영을 해야 한다. 영아 특징과 흥미, 욕구, 요구 등에 따라서 융통적 조절이 필요하고, 연령이 어릴수록 집단 활동이 아닌 개별 활동이 이루어져야 한다. 또한, 일상적 양육 활동이 이루어지는 것이 좋고. 영아의 일과를 운영할 때 고려되는 사항은 교사와 부모가 함께 확인하고 볼 수 있는 위치에 하루 일과를 적어 교사는 활동 시간을 상기시키고, 부모는 게시된 표를 통한 영아의 하루 일과를 알도록 해야 한다. 이는 영아의 실제 보호자인 학부모와 어린이집에서 영아를 보육하고 전담하는 교사는 각각의 역할에 맞게 영아를 보육하고 양육한다는 사실이다. 그렇기에 영아를 잘 돌보기 위해서는 부모와 교사의 소통이 중요하고 명확한 전달이 이루어져야 영아가 안전하고 건강하게 지내고 자랄 수 있다. 명확한 전달로 교사와 학부모는 상호작용을 통한 관계 형성을 하고 영아의 정서적 안정감을 목적으로 해야 한다. 그리고 하루 일과 중에 영아와 또래와의 놀이에서 또래 간의 갈등이 유발될 때 해결하고 영아가 살아가는데 필요한 이러한 다양한 기술 생활방법을 익히고 또래와 사람들과 함께 공존하는 방법을 배우는 것이다. 이러한 영아의 발달을 위한 노력을 교사와 부모가 함께 해야 한다는 것이다. 사람은 어린 영아 시기부터 일상을 살아가는 방법을 배우고 일상을 누군가에 도움을 받으며 살아간다. 그리고 성장하며 습득하고 생활력을 키워 간다. 그러한 활동들을 교사와 부모가 적극적으로 돕고 배울 기회를 만들어주어야 한다.
4. 참고문헌
1. 조미숙(2016). 만 1세 영아반 교사가 하루 일과에서경험하는 어려움 성신여자대학교 대학 원 석사학위논문.
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3. 보건복지부(2014). 영유아보육법 시행규칙.
4. 보건복지부(2015). 2015년 보육사업안내. 보건복지부.
5. 보건복지부(2015). 2015 평가인증 안내(40인 미만 어린이집). 한국보육진흥원.
6. 백지현(1997). 유치원 교실·유희실 공간의 실내계획에 관한 연구. 홍익대학교 건축도시대 학원, 석사학위논문
7. 조복희(2015). 아동발달. 서울 : 정민사.
8. 박은영(2008). 영아보육환경의 질적 수준 및 교사의 요구. 한양대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
9. 최효경(2002). 보육시설의 영아보육 실태와 개선방안에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원 석사학위 청구논문
10. 최은아(2007). 영아보육시설운영의 문제점과 개선방안. 청주대학교 사회복지행정대학원 석사학위 청구논문.

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