목차
1.서론
2.본론
1)피아제 인지발달이론
2)본인의 생각과 가장 일치하거나 공감하고 있는 이론을 쓰시오
3.결론
4.참고문헌
2.본론
1)피아제 인지발달이론
2)본인의 생각과 가장 일치하거나 공감하고 있는 이론을 쓰시오
3.결론
4.참고문헌
본문내용
아동이 어떻게 사고하는지 정확한 견해를 제공 해주며 피아제의 개념은 교육가에게도 실용적인 시사점과 사회, 정서적 발달에도 중요영향을 줌으로써, 피아제는 아동이 자신의 발달에 중요한 역할을 하는 호기심 많은 능동적인 탐색가로 만들어 주었다.
3.결론
과제의 주제인 아동발달 이론 중 본인의 생각과 가장 일치하거나 공감하고 있는 이론 한 가지를 선택하여 정리하고 그 이유를 서술해 보았다. 다양한 아동발달 이론 중 피아제의 인지 발달이론은 인간이 어떻게 정보를 수집하고 조직하여 이 세상을 이해해 나가는지를 설명하는 이론으로, 심리학 분야에서 가장 영향력 있는 인지 이론으로 알려졌다.
4.참고문헌
김용래(2000). 효과적인 수업을 위한 교육심리학. 서울: 문음사.
김판수 외(2000). 구성주의와 교과교육. 서울: 학지사.
나동진(1999). 교육심리학. 서울: 학지사.
송명자(2002). 발달심리학. 서울: 학지사.
신경숙 외 (2004). 교사를 위한 교육심리학. 경기도: 서현사.
임규혁(2003). 교육심리학. 서울: 학지사
허형(1987). Piaget의 발생적 인식론과 후생학의 교육심리학적 시사. 한국교육학회 교육심리연구 (창간호). 서울: 배영사.
3.결론
과제의 주제인 아동발달 이론 중 본인의 생각과 가장 일치하거나 공감하고 있는 이론 한 가지를 선택하여 정리하고 그 이유를 서술해 보았다. 다양한 아동발달 이론 중 피아제의 인지 발달이론은 인간이 어떻게 정보를 수집하고 조직하여 이 세상을 이해해 나가는지를 설명하는 이론으로, 심리학 분야에서 가장 영향력 있는 인지 이론으로 알려졌다.
4.참고문헌
김용래(2000). 효과적인 수업을 위한 교육심리학. 서울: 문음사.
김판수 외(2000). 구성주의와 교과교육. 서울: 학지사.
나동진(1999). 교육심리학. 서울: 학지사.
송명자(2002). 발달심리학. 서울: 학지사.
신경숙 외 (2004). 교사를 위한 교육심리학. 경기도: 서현사.
임규혁(2003). 교육심리학. 서울: 학지사
허형(1987). Piaget의 발생적 인식론과 후생학의 교육심리학적 시사. 한국교육학회 교육심리연구 (창간호). 서울: 배영사.
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