유아교육 지도자의 지도성에 ..........

소개글

유아교육 지도자의 지도성에 ..........에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아교육의 현실과 개혁의 원칙
2. 유아 교육을 담당하는 교원의 현황
3. 사립유치원교사들이 안고 있는 문제들
4. 공립유치원 교사들이 안고있는 문제들
5. 보육교사들의 어려움
6. 양성체제의 문제점
7. 유아교육의 문제점을 짊어진 교사들
8. 유아교육 과정의 문제들
9. 제안하는 몇 가지 개선방안들

본문내용

교사들의 평균연령보다 훨씬 낮다. 사립교사들의 이직율은 그 어떠한 직종보다 높다
) 김원웅 위원이 편찬한 교육백서 Ⅰ에 의하면 사립유치원 교사들의 이직율이 거의 40%에 육박하는 것으로 나타났다.
고호봉 교사는 언제나 해고 1순위인 것이다.
이러한 상황에서 교사들이 마음놓고 유아의 보호와 교육에 전념할 수 있도록 하는 것이 필요하다. 교사들은 항상 시설장(원장)의 눈치만 보고 지내고 있으며, 새로운 직장을 찾아 떠나고 있다. 현재 4년제 유아교육과 졸업생 중에서 유치원 현장에 취업하는 비율은 그리 높은 편은 아니다. 현장실습을 다녀온 이후부터는 모두 다른 직장을 선호하는 경향이 있다.
8. 유아교육 과정의 문제들
현재 유치원과 어린이집, 그리고 학원과 선교원 등은 서로 심각한 경쟁을 벌이고 있다. 때문에 대부분 유아교육 현장(특히 사립과 어린이집)에서 실시되는 유아교육은 교육부가 고시한 유아교육 과정과는 아무런 관련이 없다. 원아 모집에 도움이 된다면 금지되어 있는 문자교육에서부터 영어교육까지 '인기' 유지를 위해서 마구잡이로 프로그램을 진행하고 있다.
새로운 프로그램이 있다는 소문만 나면 교육적 효과는 관계없이 들여와서 영재교육을 하고 있는 듯이 선전하는 것이 우리 유아교육의 현실이다. 그래서 이러한 현상을 막기 위해서는 유아학교 체제를 도입하고, 국가가 최소한의 기준이라도 정해서 교육과정을 편성토록 하여야 한다.
물론 국가가 모든 유아교육기관의 교육과정을 획일적으로 통제하는 것은 바람직하지 않으므로 유아학교 운영위원회를 유아학교마다 두고 여기서 교사와 학부모가 합의하여 창의적인 교육과정을 편성할 수 있도록 하여야 한다.
9. 제안하는 몇 가지 개선방안들
이를 위해서는 정부와 시설장(원장)의 노력이 절실하다. 교사의 처지에서보면 교사에 있어서 교육의 비중이 높은 3-5세와 보호의 측면이 강한 영아에 대한 영역을 구분하여 담당하는 것이 그 부분에 대한 전문성을 높일 수 있을 것이라 판단된다.
유아학교체제를 도입한다면 유아학교 교사의 양성체제를 보호와 교육을 함께 할 수 있도록 개편하면서 그 전문성을 높일 필요가 있다. 동시에 영아 전담 보육교사의 경우에도 마찬가지로 그 전문성을 높일 수 있는 양성체제의 마련이 필요하다.
양성체제의 개혁은 전문대학의 유아교육과를 3년 과정으로 하고, 유아교육과의 교육내용에 유아 보호에 대한 내용을 포함시켜 유아를 '교육'하는 것 뿐 아니라, '교육과 보호'를 동시에 수행할 수 있는 전문 교사를 양성하도록 해야 한다.
아울러 현재 난립되어 있는 보육교사 양성과정은 정비하고, '관련학과'라고하여 유아의 교육과 보호에 대한 전문성을 쌓지 않은 보육교사를 양산하는 것을 중지하여야 한다. 그리하여 영아보육을 담당할 보육전문가를 내실있게 양성할 필요가 있다.
또 현재 교사에 대한 신분의 보장(교육기본법과 교육공무원법, 사립학교법의 신분보장 조항)과 보수의 법적 보장(교원지위향상을위한특별법)의 측면에서 보면 '학교 교사'가 현재 보육시설 종사자로 구분되어 시·군·구청 단위의 해당과 담당자의 행정지도 차원에서 보장하고 있는 '보육교사'보다는 훨씬 더 튼튼한 보장 장치를 가지고 있다. 유아학교로 통합하여 운영할 경우에는 교사들의 신분보장에서는 개선되는 것이다.
또한 유아학교제도를 도입한다는 것은 그간 '학교'였으면서도 다른 초중고등학교와는 다른 취급을 받아왔던 유치원과 보육시설인 어린이집을 '학교'로서 지원을 요구할 수 있도록 하는 것이다. 현재 사립중고등학교의 경우에는 거의 공립시설과 동일한 지원을 받고 있어 시설면이나 교사의 처우면에서 공립과 동등한 수준을 유지하고 있다. 때문에 공립학교 학부모나 사립학교 학부모가 동등한 교육비 부담을 지고 있다. 따라서 유아학교 제도의 도입은 국가와 지방자치단체가 담당하여야 할 책임을 지는 출발로 본다.
한편 정부의 재정을 지원받고 있는 국공립보육시설의 경우에도 국공립학교로 전환된다면 그 재정 운영의 투명성이 보장될 것이고, 해당 근무 교사의 신분보장 또한 강화될 것이기 때문에 학부모들의 호응 또한 높아지리라 예상된다.
현재 국공립 초중고등학교에는 학교운영위원회가 설립되어 학교장, 교사, 학부모가 참여하여 학교운영의 투명성과 공공성을 높이고 있다. 이러한 제도를 유아교육에도 도입하여 우선 국공립 시설(병설의 경우에는 초등에 편입)부터 도입해나가고, 사립의 경우에는 유아학교운영위원회를 설립 운영하는 유아학교에 한하여 특별한 지원을 해나가는 방식으로 권장해서 유아교육의 발전을 도모하는 것이 필요하다.

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