목차
□개정의 특징
□문제점
□문제점
본문내용
②수준별로 반편성을 할 경우 우반에 들기 위한 사교육비의 증대는 불을 보듯 뻔하다. 성적의 차는 더욱 커질 것이다. 빈부격차에 따라 배움의 질이 달라진다면 이는 위화감을 조성시켜 사회붕괴의 작은 씨앗을 제공하는 격이 된다.
③학교 현장의 현실을 도외시 한 결과이다. 현재 상태에서 모자라는 교원이나 교실의 수를 생각하면 이는 탁상공론에 불과하다.
③학교 현장의 현실을 도외시 한 결과이다. 현재 상태에서 모자라는 교원이나 교실의 수를 생각하면 이는 탁상공론에 불과하다.
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