Vygosky수학교육평가

목차

1. 배경

2. 내용

3. 교육적적용

4. Vigotsky의 언어발달의 단계

5. Piaget와 Vygotsky의 비교

본문내용

(4) 내적 언어의 단계
① 이 단계에서는 아동은 자신의 머릿속에서 무성언어의 형태로 언어를 조직하는 것을 배운다.
② 문제해결을 위하여 내적 기호를 사용하는 논리적 기억을 수단으로 하는 사고를 한다.
③ 이러한 단계를 거친 후 비로소 인간은 내적 언어와 외적 언어의 양자를 개념적 또는 언어적 사고의 도구로 사용한다.
5. Piaget와 Vygotsky의 비교
Piaget
Vygotsky
물리적 환경에 관심
역사적 문화적 환경에 관심
논리적 구조의 형성은 개인내의 평형화작용
대인간 과정 개인내 과정 대인적 과정
발달의 보편적 불변적 계열
사회구조와 유기체 구조간의 역동적 산물
발달의 개인차에 관심이 없음
발달의 개인차에 관심
발달의 포섭적 팽창
발달의 나선적 팽창
사고가 언어에 반영
사고와 언어는 연합

키워드

사회문화이론,   인지발달,   교육적적용,   협동학습,   순수심리